Υπουργείο Παιδείας - Δελτία Τύπου

Subscribe to Υπουργείο Παιδείας - Δελτία Τύπου feed
The site of Greek Ministry of Education, Research and Religious Affairs
Updated: 18 min 36 sec ago

20-02-19 Προκήρυξη για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και υποβολή αίτησης στο πλαίσιο των Διμερών Προγραμμάτων Μορφωτικών Ανταλλαγών μεταξύ Ελλάδος και χωρών της αλλοδαπής έτους 2019»

Wed, 20/02/2019 - 13:28

20-02-19 Προκήρυξη για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και υποβολή αίτησης στο πλαίσιο των Διμερών Προγραμμάτων Μορφωτικών Ανταλλαγών μεταξύ Ελλάδος και χωρών της αλλοδαπής έτους 2019»

Το έγγραφο σε μορφή doc 

20-02-19 H Y.A. για τη συγκρότηση της Ανεξάρτητης Επιτροπής για τα θέμτα των Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών

Wed, 20/02/2019 - 10:30

20-02-19 H Y.A. για τη συγκρότηση της Ανεξάρτητης Επιτροπής για τα θέμτα των Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών

Το έγγραφο σε μορφή pdf

19-02-19 Έκθεση «Το ΕΠΑΛ Δημιουργεί»: Τηλεοπτικό σποτ

Τρίτη, 19/02/2019 - 18:57

19-02-19 Έκθεση «Το ΕΠΑΛ Δημιουργεί»: Τηλεοπτικό σποτ

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων σας προσκαλεί στην Έκθεση – εκδήλωση με τίτλο «Το ΕΠΑΛ δημιουργεί», που διοργανώνει από τις 27 Φεβρουαρίου έως και τις 2 Μαρτίου 2019, στο χώρο (αίθουσα) πολλαπλών χρήσεων του σταθμού Μετρό, στο Σύνταγμα.

Στην Έκθεση θα παρουσιαστούν οι 9 Τομείς και οι 35 Ειδικότητες που λειτουργούν στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ). Θα εκτεθούν μαθητικά έργα και θα παρουσιαστεί οπτικό – ακουστικό υλικό που έχουν δημιουργήσει μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί στα ΕΠΑΛ και στα Εργαστηριακά Κέντρα. Επιπλέον, θα παρουσιαστούν εκπαιδευτικές δράσεις ανά τομέα από εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Στόχος της διοργάνωσης είναι η δημοσιοποίηση και ανάδειξη στο ευρύ κοινό του σύγχρονου Επαγγελματικού Λυκείου και των θεσμικών αλλαγών που υλοποιήθηκαν και που αφορούν την αναμόρφωση της δομής του, τη διεύρυνση της πρόσβασης των μαθητών/-τριών των ΕΠΑ.Λ σε ΤΕΙ και σε Πανεπιστήμια, την θεσμοθέτηση του «Μεταλυκειακού Έτους - Τάξης Μαθητείας» για αποφοίτους ΕΠΑ.Λ. καθώς και την καθολική εφαρμογή του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή για τα ΕΠΑ.Λ.».

 Ημέρες έκθεσης:

Από Τετάρτη 27 Φεβρουαρίου 2019 έως και Σάββατο 2 Μαρτίου 2019

Ώρες λειτουργίας: καθημερινά 10:00 έως 20:00

Εγκαίνια: Τετάρτη 27 Φεβρουαρίου 2019, ώρα 17:30

 Social Media:

Facebook: Επιλέγω ΕΠΑΛ

Twitter: @EpilegoEpal

Instagram: EpilegoEpal

Youtube: Επιλέγω ΕΠΑΛ

Hashtags: #EpilegoEpal #Το_ΕΠΑΛ_Δημιουργεί_2019 #ΜΝΑΕ #Έκθεση_ΕΠΑΛ_2019

{youtube}v=hMoFH5gOJG8&{/youtube}

19-02-19 Προσλήψεις 118 αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες της Β/θμιας Εκπαίδευσης

Τρίτη, 19/02/2019 - 18:08

19-02-19 Προσλήψεις 118 αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες της Β/θμιας Εκπαίδευσης, βάσει ειδικής πρόσκλησης κάλυψης λειτουργικών κενών (άρθρο 86 του ν.4547/2018, ΦΕΚ 102 Α’)

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, σε εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 86 του ν.4547/2018, για το διδακτικό έτος 2018-2019, προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, πλήρους ή μειωμένου ωραρίου, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 118 εκπαιδευτικοί, κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ78, ΠΕ79, ΠΕ80, ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ86, ΠΕ87, ΠΕ88, ΠΕ89, ΤΕ01, ΤΕ16 και ΔΕ02, με χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 20 έως και την Παρασκευή 22 Φεβρουαρίου 2019 και θα τοποθετηθούν με απόφαση των οικείων Διευθυντών Εκπαίδευσης.

Ο ονομαστικός πίνακας σε μορφή Excel

19-02-19 Προσλήψεις 49 εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προσωρινών αναπληρωτών

Τρίτη, 19/02/2019 - 18:06

19-02-19 Προσλήψεις 49 εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προσωρινών αναπληρωτών

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, σε εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 86 του ν.4547/2018, για το διδακτικό έτος 2018-2019, προσλαμβάνονται:

α) 10 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ60 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενίσχυση προσχολικής εκπαίδευσης 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031894 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».

β) 39 εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ70, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ11, ΠΕ79.01, ΠΕ86 και ΠΕ91.01 ως προσωρινοί αναπληρωτές με δαπάνες τακτικού προϋπολογισμού.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 20 έως και την Παρασκευή 22 Φεβρουαρίου 2019 και θα τοποθετηθούν με απόφαση των οικείων Διευθυντών Εκπαίδευσης.

Ο Πίνακας σε μορφή excel

 

 

19-02-19 Συνάντηση Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με τον Πανελλήνιο Σύλλογο Εργοθεραπευτών

Τρίτη, 19/02/2019 - 14:38

19-02-19 Συνάντηση Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με τον Πανελλήνιο Σύλλογο Εργοθεραπευτών

Γόνιμο διάλογο με την πρόεδρο Κ. Κεραμιώτου και μέλη του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών (ΠΣΕ) είχε η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων, κατά τη συνάντησή τους, για εκπαιδευτικά θέματα του κλάδου τους.

Οι εκπρόσωποι του ΠΣΕ σημείωσαν ότι με την μετατροπή των Τμημάτων Εργοθεραπείας σε ΑΕΙ, χρειάζεται η τροποποίηση του Νόμου 4461/2017 (άρθρο 74) περί εγγραφής πτυχιούχων Εργοθεραπευτών στο ΝΠΔΔ, καθώς, μέχρι τώρα, ο νόμος αναγνωρίζει το δικαίωμα εγγραφής αποκλειστικά σε πτυχιούχους ΤΕΙ. Η Υφυπουργός ενημέρωσε για την προβλεπόμενη διαδικασία τροποποίησης του Νόμου, παραπέμποντας στην αρμόδια Επιτροπή Κοινωνικών Υποθέσεων της Βουλής.

Στη συνέχεια, ο ΠΣΕ μετέφερε στην Υφυπουργό το αίτημα για την υπαγωγή του νέου Τμήματος Εργοθεραπείας, όπως έχει ανακοινωθεί από την Πρυτανική Αρχή του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου στη Σχολή Επιστημών Υγείας. Η κ. Τζούφη υπενθύμισε τον αυτοδιοίκητο χαρακτήρα των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων και προέτρεψε τα μέλη του Συλλόγου να εισηγηθούν την πρότασή τους στην Πρυτανεία.

Αμέσως μετά, οι εκπρόσωποι του Συλλόγου διατύπωσαν το αίτημά τους για συμμετοχή του ΠΣΕ στη Διυπουργική Επιτροπή των Υπουργείων Υγείας και Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων. Η Υφυπουργός στάθηκε θετικά, προτρέποντας τους εκπροσώπους να καταθέσουν σχετική αίτηση στον Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου Υγείας. Σημείωσε δε ότι «υπάρχει η σκέψη να δούμε την ανασύστασή της, με στόχο την καλύτερη λειτουργία της». Πρόσθεσε δε ότι ο ΠΣΕ είναι «ένας από τους φορείς που πάντα καλούνται να καταθέσουν τις αποφάσεις τους, στο πλαίσιο της λήψης πολιτικών αποφάσεων και της διαμόρφωσης του νομοθετικού έργου».

Ιδιαίτερη μνεία έκαναν επίσης οι Εργοθεραπευτές και στην θέση τους στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Η κ. Τζούφη τόνισε ότι η συμβολή τους στην ΕΑΕ έχει ήδη αναγνωριστεί και πως «θα πρέπει να τη δούμε στο νέο πλαίσιο. Επίσης, επεσήμανε ότι οι διαδικασίες για τους διορισμούς βρίσκονται υπό την επίβλεψη του ΑΣΕΠ και πως το ΥΠΠΕΘ προσφέρει τις αρμόδιες υπηρεσίες του για την επίσπευσή τους. Σημείωσε δε ότι στόχος της πολιτικής ηγεσίας είναι η βέλτιστη κάλυψη των πραγματικών αναγκών, οι οποίες –για πρώτη φορά- καταγράφονται με ρεαλιστικό τρόπο.

Τέλος, ξεχωριστή αναφορά έκαναν οι εκπρόσωποι του Συλλόγου στο αίτημα για ισοτίμηση των παλαιότερων πτυχίων Εργοθεραπείας ΤΕΙ με τα νέα πτυχία του ΠΑΔΑ, με την Υφυπουργό να απαντά ότι, το θέμα είναι σύνθετο, αφορά πάρα πολύ κόσμο και ακόμη δεν έχουν ληφθεί οι σχετικές αποφάσεις. Ωστόσο, τους κάλεσε να καταθέσουν με δημόσιο τρόπο τις προτάσεις τους, στο πλαίσιο και της Διυπουργικής Υγείας – Παιδείας.

19-02-19 Συνάντηση Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με τον Πανελλήνιο Σύλλογο Επισκεπτών Υγείας (ΠΣΕΥ)

Τρίτη, 19/02/2019 - 13:12

19-02-19 Συνάντηση Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με τον Πανελλήνιο Σύλλογο Επισκεπτών Υγείας (ΠΣΕΥ)

Σε πολύ θετικό κλίμα ολοκληρώθηκε η συνάντηση της Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων με την πρόεδρο Α. Γκρόζου, την αντιπρόεδρο Β. Μπελίτση και μέλη του Πανελλήνιου Συλλόγου Επισκεπτών Υγείας (ΠΣΕΥ), για θέματα που απασχολούν τον κλάδο τους.

Οι εκπρόσωποι του ΠΣΕΥ έθιξαν το θέμα της ισοτίμησης των παλαιότερων πτυχιούχων ΤΕΙ – Τμήματος Επισκεπτών-τριών Υγείας, με τους αποφοίτους πανεπιστημιακών τμημάτων. Η  Υφυπουργός απάντησε ότι «είναι ένα θέμα που μας προβληματίζει, έχει τεθεί στο τραπέζι, αλλά ταυτόχρονα είναι και ένα ευρύτερο θέμα για το οποίο δεν υπάρχουν ακόμη οριστικές αποφάσεις».

Επιπλέον, μετέφεραν το αίτημα του Συλλόγου για υπαγωγή Πανεπιστημιακών Τμημάτων που πρόκειται να ιδρυθούν, σύμφωνα με αποφάσεις Πρυτανικών Αρχών, στις Σχολές Επαγγελμάτων Υγείας. Η Υφυπουργός υπενθύμισε τον αυτοδιοίκητο χαρακτήρα των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων και πως «πρόκειται για ένα θέμα που πρέπει να συζητηθεί, αρχικά, σε ακαδημαϊκό επίπεδο».

Ιδιαίτερη μνεία έκανε ο ΠΣΕΥ στη σημασία υλοποίησης παρεμβάσεων και προγραμμάτων Αγωγής Υγείας στη σχολική κοινότητα και τους Δήμους. Η κ. Τζούφη υπογράμμισε ότι έχουν γίνει τα πρώτα βήματα με την εισαγωγή του μαθήματος αγωγής υγείας στα σχολεία και προέτρεψε τον Σύλλογο να καταθέσει πρόταση στο ΙΕΠ για ένα πιο ολιστικό πρόγραμμα.

Η υπηρεσία του επισκέπτη υγείας – νοσηλευτή μέσα στις σχολικές μονάδες χρήζει αλλαγής του θεσμικού πλαισίου, ώστε οι υπηρεσίες αυτές να μην παρέχονται σε έναν μαθητή, αλλά στο σύνολο της σχολικής μονάδας. Φέτος έγιναν σημαντικές προσπάθειες και ανταποκριθήκαμε σε πολύ μεγάλο βαθμό στις ανάγκες που υπήρχαν.

Στο ερώτημα για τον θεσμό της σχολιατρικής υπηρεσίας, απάντησε ότι είναι ένας θεσμός ο οποίος ουσιαστικά δεν λειτούργησε εδώ και πάρα πολλά χρόνια και τέτοιες ανάγκες μπορούν να καλυφθούν και με τη μεταρρύθμιση στην Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας αστικού τύπου.

19-02-19  Διενεργήθηκαν με επιτυχία από τον ΕΟΠΠΕΠ οι εξετάσεις Πιστοποίησης των αποφοίτων του «Μεταλυκειακού Έτους - Τάξης Μαθητείας» των ΕΠΑΛ

Τρίτη, 19/02/2019 - 10:17

19-02-19  Διενεργήθηκαν με επιτυχία από τον ΕΟΠΠΕΠ οι εξετάσεις Πιστοποίησης των αποφοίτων του «Μεταλυκειακού Έτους - Τάξης Μαθητείας» των ΕΠΑΛ

Με απόλυτη επιτυχία πραγματοποιήθηκαν την Κυριακή 17/2/2019 από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π οι Εξετάσεις Πιστοποίησης αποφοίτων του Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας των ΕΠΑΛ., σε 21 εξεταστικά κέντρα σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Κομοτηνή, Λάρισα, Ιωάννινα, Κοζάνη, Λαμία, Αγρίνιο, Αμαλιάδα, Καλαμάτα, Ηράκλειο, Χανιά, Ρόδο, Μυτιλήνη, Χίο, Σάμο, Λήμνο και Ικαρία.

Στις εξετάσεις αυτές, οι οποίες πραγματοποιήθηκαν για δεύτερη φορά από την έναρξη εφαρμογής του νέου θεσμού του Μεταλυκειακού Έτους - Τάξης Μαθητείας. Συμμετείχαν 1.700 απόφοιτοι/ες από τις 16 ειδικότητες που λειτούργησαν τη σχολική χρονιά 2017-18 αλλά και των 3 πιλοτικών προγραμμάτων του Μεταλυκειακού Έτους - Τάξης Μαθητείας των ΕΠΑΛ.  

Η υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη, επισκέφθηκε το εξεταστικό κέντρο στο 6ο ΕΠΑΛ Ιωαννίνων και ευχήθηκε καλή επιτυχία στους υποψήφιους.

Υπενθυμίζουμε ότι το «Μεταλυκειακό Έτος - Τάξη Μαθητείας» αποτελεί μια προαιρετική εναλλακτική εκπαιδευτική διαδρομή μετά την αποφοίτηση από το ΕΠΑΛ και παρέχει τη δυνατότητα στους ενήλικες αποφοίτους του να εκπαιδευτούν στο χώρο εργασίας είτε του δημοσίου είτε του ιδιωτικού τομέα, ενώ τους παρέχεται αμοιβή ίση με το 75% του νόμιμου κατώτατου ημερομισθίου και πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα. Με την ολοκλήρωση του προγράμματος οι απόφοιτοι αποκτούν Πτυχίο Επαγγελματικής Ειδικότητας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης επιπέδου 5 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, το οποίο χορηγείται μετά την επιτυχή συμμετοχή στις εξετάσεις πιστοποίησης από τον ΕΟΠΠΕΠ. Το πτυχίο αυτό δίνει τη δυνατότητα στους αποφοίτους να διεκδικήσουν μια θέση, στο αντικείμενο της ειδικότητάς τους στην αγορά εργασίας με καλύτερους όρους, καθώς και στις διαδικασίες πρόσληψης στο δημόσιο, στις οποίες μοριοδοτούνται με επιπλέον 150 μονάδες (στη ΔΕ κατηγορία).

Οι ειδικότητες του Μεταλυκειακού Έτους- Τάξης Μαθητείας των ΕΠΑ.Λ. για τις οποίες πραγματοποιήθηκαν εξετάσεις πιστοποίησης είναι οι παρακάτω:

 1.Τεχνικός Τεχνολογίας Τροφίμων και Ποτών

  1. Υπάλληλος Τουριστικών Επιχειρήσεων
  2. Γραφικών Τεχνών
  3. Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων, Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών
  4. Τεχνικός Εγκαταστάσεων Ψύξης Αερισμού και Κλιματισμού
  5. Βοηθός Ιατρικών –Βιολογικών Εργαστηρίων
  6. Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων
  7. Αισθητικής Τέχνης
  8. Βοηθός Φυσικοθεραπευτή
  9. Βοηθός Νοσηλευτή
  10. Ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις (πιλοτικές τάξεις)
  11. Σχεδιαστής δομικών έργων και γεωπληροφορικής
  12. Τεχνικός εφαρμογών πληροφορικής 1
  13. Τεχνικός ηλεκτρολογικών συστημάτων, εγκαταστάσεων και δικτύων
  14. Τεχνικός Οχημάτων
  15. Τεχνικός φυτικής παραγωγής
  16. Σύγχρονη επιχειρηματική γεωργία (πιλοτική τάξη)
  17. Υπάλληλος διοίκησης και οικονομικών υπηρεσιών

18-02-19 Απάντηση του Υπουργείου στις δηλώσεις της εκπροσώπου Τύπου της Ν.Δ.

Δευτέρα, 18/02/2019 - 17:32

18-02-19 Απάντηση του Υπουργείου στις δηλώσεις της εκπροσώπου Τύπου της Ν.Δ.

Με αφορμή τις δηλώσεις της εκπροσώπου Τύπου της Ν.Δ. κ. Μαρίας Σπυράκη για το θέμα των αλλαγών στην Γ’ Λυκείου και το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων απαντά:

Είναι όντως αδιανόητο το αίτημα της Ν.Δ. να μην προχωρήσουν οι μεταρρυθμίσεις στο Λύκειο και στο σύστημα εισαγωγής για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, με το πρόσχημα των επικείμενων εθνικών εκλογών του Οκτωβρίου.

Είναι δε ακόμη πιο αδιανόητο η Ν.Δ. να επικαλείται την έλλειψη συναίνεσης, ενώ απείχε επιδεικτικά -παρά τις επανειλημμένες εκκλήσεις του Υπουργού Κ. Γαβρόγλου- από τη συμμετοχή στον διάλογο επί του σχεδίου των μεταρρυθμίσεων που έχουν ανακοινωθεί εδώ και ένα χρόνο και προβλέπουν, μεταξύ άλλων, την ελεύθερη πρόσβαση, για πρώτη φορά, σε σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και την αναμόρφωση της Γ’ Λυκείου με 4 εξεταζόμενα μαθήματα που θα διδάσκονται επί 6 ώρες εβδομαδιαίως.

Όσο για τη διαπίστωση της εκπροσώπου Τύπου της Ν.Δ. ότι η ελληνική οικογένεια έχει ταλαιπωρηθεί από τις αλλαγές Υπουργών Παιδείας, προφανώς κρίνει εξ’ ιδίων τα αλλότρια γιατί η πραγματικότητα είναι ότι σε αυτή την κυβέρνηση οι αλλαγές προσώπων δεν σημαίνουν και αλλαγές πολιτικής, αντίθετα με τις κυβερνήσεις του παρελθόντος στις οποίες κάθε Υπουργός της ίδιας κυβέρνησης άλλαζε και το εξεταστικό σύστημα.

Ακριβώς επειδή το θέμα είναι εξαιρετικά ευαίσθητο, καλό θα ήταν η Ν.Δ. να σταματήσει τις μικροπολιτικές στοχεύσεις, να επιδείξει ανάλογη σοβαρότητα και να μην επιδίδεται σε καταστροφολογικά σενάρια επικαλούμενη διαρροές που όντως προκαλούν ανησυχία σε γονείς και μαθητές.

 

 

 

 

 

 

18-02-19 Ξεκινάει τον Μάρτιο η διαγνωστική λειτουργία για την αντιμετώπιση του καρκίνου από το Εθνικό Δίκτυο Ιατρικής Ακριβείας

Δευτέρα, 18/02/2019 - 15:11

18-02-19 Ξεκινάει τον Μάρτιο η διαγνωστική λειτουργία για την αντιμετώπιση του καρκίνου από το Εθνικό Δίκτυο Ιατρικής Ακριβείας

Από την 1η Μαρτίου 2019 το Εθνικό Δίκτυο Ιατρικής Ακριβείας θα ξεκινήσει την διαγνωστική του λειτουργία, ώστε οι εξειδικευμένες και απαραίτητες εξετάσεις ανάλυσης DNA να είναι προσβάσιμες σε όλους τους ασθενείς με καρκίνο, μέσω του Δημόσιου Συστήματος Υγείας.             

Η ανακοίνωση έγινε στην ημερίδα που διοργάνωσε το Δίκτυο στο Ελληνικό Ινστιτούτο Παστέρ με την συμμετοχή εκπροσώπων επιστημονικών φορέων, συλλόγων ασθενών, διακεκριμένων επιστημόνων στον χώρο της Ιατρικής Ακριβείας από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Συγκεκριμένα, συμμετείχαν αντιπρόσωποι από τις αντίστοιχες εθνικές πρωτοβουλίες ιατρικής ακριβείας ευρωπαϊκών κρατών π.χ. της Σουηδίας, Genomic Medicine Sweden και της Μεγάλης Βρετανίας, Genomics England.  

Την εκδήλωση άνοιξε με χαιρετισμό του ο Αναπληρωτής Υπουργός Έρευνας και Καινοτομίας, Κώστας Φωτάκης, που ανακοίνωσε την έναρξη της δεύτερης αυτής φάσης λειτουργίας του Δικτύου, καθώς και την επέκτασή του σε περισσότερες πόλεις όπως η Αλεξανδρούπολη, η Λάρισα και τα Ιωάννινα. Υπενθυμίζεται ότι Μονάδες Ιατρικής Ακριβείας στην ογκολογία λειτουργούν ήδη στην Αθήνα, την Θεσσαλονίκη και το Ηράκλειο.

«Όταν η δημόσια επένδυση στην έρευνα έχει υπερδιπλασιαστεί στην Ελλάδα τα τελευταία χρόνια και όταν η κοινωνία δίπλα μας είναι πληγωμένη από την κρίση, τότε εγείρεται για την πολιτεία ένα σοβαρό καθήκον· να αναδειχθεί η σημασία της επιστημονικής έρευνας για την κοινωνία, να γίνει αντιληπτή η απήχηση που μπορεί να έχει με τρόπο ορατό, απτό και συγκεκριμένο. Στο καθήκον αυτό ανταποκρίνονται οι εμβληματικές δράσεις που διαμορφώσαμε και υλοποιούμε στον τομέα Έρευνας και Καινοτομίας του ΥΠΠΕΘ σε συνεργασία με τη Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας. Η δημιουργία του Εθνικού Δικτύου Ιατρικής Ακριβείας αποτελεί αντιπροσωπευτικό παράδειγμα. Σκοπός είναι η μετάφραση της μοριακής γενετικής του καρκίνου σε στοχευμένες και εξατομικευμένες κλινικές πρακτικές. Αποτελεσματικές κλινικές παρεμβάσεις είτε σε διαγνωστικό είτε σε θεραπευτικό επίπεδο που θα είναι προσβάσιμες ισότιμα από όλους τους πολίτες μέσω του δημόσιου συστήματος υγείας. Για τον λόγο αυτό, η στενή συνεργασία που έχει εδραιωθεί με το Υπουργείο Υγείας είναι καίριας σημασίας. Όταν το όραμα υλοποιείται, τότε μετατρέπεται σε ελπίδα και προοπτική».

Στον χαιρετισμό του ο Υπουργός Υγείας, Ανδρέας Ξανθός, τόνισε πως «Τα δύο υπουργεία συνεργάζονται ώστε να ανταποκρίνονται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο στις νέες προκλήσεις στον χώρο της υγείας, όπως είναι η ιατρική ακριβείας. Το δημόσιο σύστημα υγείας, τα πανεπιστήμια και οι ερευνητικοί φορείς της χώρας παρακολουθούν και συμμετέχουν σε όλες τις επιστημονικές εξελίξεις, με σκοπό να είναι εγγυημένη στους πολίτες της χώρας που δοκιμάζονται από τον καρκίνο, η διασφάλιση της πρόσβασης τους στις νέες σύγχρονες και αποτελεσματικές θεραπείες. Σε αυτή την κατεύθυνση, καθοριστικός θα είναι ο ρόλος του Εθνικού Ινστιτούτου Νεοπλασιών (η ίδρυσή του προβλέπεται σε Ν/Σ που συζητείται αυτή την εβδομάδα στην Βουλή) αλλά και η ενσωμάτωση και η αποζημίωση από τον ΕΟΠΥΥ νέων βιοδεικτών οι οποίοι εντοπίζουν τις γονιδιακές μεταλλάξεις με αποτέλεσμα την ακριβή διάγνωση και την εξατομικευμένη θεραπεία».  

«Η πρωτοβουλία αυτή σε ένα θέμα παγκοσμίου αιχμής, φέρνει πρώτη φορά σε συνομιλία την πολιτεία, τους ερευνητές, τους κλινικούς γιατρούς και τους ασθενείς με κοινό στόχο να απαντήσουμε ως χώρα στην ιατρική του μέλλοντος, διασφαλίζοντας το κοινωνικό πρόσημο», δήλωσε η Γενική Γραμματέας Έρευνας και Τεχνολογίας, Πατρίτσια Κυπριανίδου.

Ο συντονιστής του Δικτύου και Διευθυντής του Ινστιτούτου Εφαρμοσμένων Βιοεπιστημών, του ΕΚΕΤΑ, Κώστας Σταματόπουλος, που είχε την ευθύνη διοργάνωσης της ημερίδας, ανέφερε:

«Το Δίκτυο αποτελεί μια μεγάλη ευκαιρία, μια μεγάλη ευθύνη και μια μεγάλη πρόκληση. Ανταποκρίνεται σε μια μεγάλη κοινωνική ανάγκη και αναβαθμίζει την ποιότητα της ιατρικής μέριμνας στον καρκίνο, προσφέροντας παράλληλα νέες δυνατότητες για την ερευνητική κοινότητα της χώρας μας».

Ο απολογισμός των δράσεων κατά τους πρώτους μήνες της λειτουργίας του Δικτύου παρουσιάστηκε στην εκδήλωση.

Στην πρώτη, προπαρασκευαστική του φάση που ολοκληρώνεται στο τέλος Φεβρουαρίου, το Εθνικό Δίκτυο Ιατρικής Ακριβείας στον καρκίνο έχει ολοκληρώσει τα εξής καθοριστικά στάδια:

1.Προτυποποίηση μεθοδολογιών ανάλυσης

2.Διαπίστευση Μονάδων Ιατρικής Ακριβείας κατά τα διεθνή πρότυπα ISO: Σύστημα διαχείρισης ποιότητας και Σύστημα Διαχείρισης Ασφάλειας Πληροφοριών και ορθή τήρηση του Γενικού Κανονισμού για την Προστασία των Δεδομένων (GDPR)

3.Διεργαστηριακός έλεγχος ποιότητας μεταξύ των Μονάδων Ιατρικής Ακριβείας για όλες τις αναλυτικές φάσεις

4.Κατάλογος βιοδεικτών και κριτηρίων για τους συμπαγείς όγκους (μελάνωμα, καρκίνος πνεύμονα, μαστού, προστάτη και παχέος εντέρου), τις αιματολογικές κακοήθειες και τα κληρονομικά σύνδρομα καρκίνου

5.Συνεργασία με τις επιστημονικές εταιρείες και αντίστοιχες ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες: Ελληνική Αιματολογική Εταιρεία, Εταιρεία Παθολόγων Ογκολόγων, Εταιρείας Παθολογικής Ανατομικής, Σουηδική πρωτοβουλία

6. Διαχείριση και ασφάλεια δεδομένων

Το Εθνικό Δίκτυο Ιατρικής Ακριβείας συστήθηκε στις 22/8/2018 και αποτελεί μια πρωτοποριακή, σε ευρωπαϊκό επίπεδο, δράση που καθιστά την Ελλάδα συμμέτοχο στην διαμόρφωση του χάρτη της ιατρικής του μέλλοντος.

Σκοπός του Εθνικού αυτού Δικτύου είναι η βέλτιστη δυνατή διάγνωση του καρκίνου με προηγμένες τεχνολογίες ανάλυσης του DNA. Στις περιπτώσεις που η νόσος έχει ήδη εκδηλωθεί, με βάση τα γενετικά ευρήματα σε κάθε ασθενή, θα εφαρμόζεται εξατομικευμένη θεραπεία αυξάνοντας έτσι την αποτελεσματικότητά της και μειώνοντας σημαντικά το κόστος της περίθαλψης. Δίνεται με αυτόν τον τρόπο η ευκαιρία στους ασθενείς με καρκίνο να έχουν, χωρίς οικονομική επιβάρυνση, ισότιμη ιατρική μέριμνα ανεξαρτήτως γεωγραφικής περιοχής.

18-12-19 Συνάντηση της Υφυπουργού Παιδείας Μ. Τζούφη με την Πανελλήνια Ομοσπονδία Προσωπικού ΕΚΑΒ

Δευτέρα, 18/02/2019 - 12:14

18-12-19 Συνάντηση της Υφυπουργού Παιδείας Μ. Τζούφη με την Πανελλήνια Ομοσπονδία Προσωπικού ΕΚΑΒ

Συνάντηση με τον αντιπρόεδρο της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Προσωπικού ΕΚΑΒ Κοντογιάννη Χαράλαμπο και τον Γραμματέα της Ομοσπονδίας Σαραφίδη Θωμά είχε στα Ιωάννινα η Υφυπουργός Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη. Βασικό θέμα συζήτησης ήταν η πρόταση των εργαζομένων του ΕΚΑΒ για την ίδρυση τμήματος ΑΤΕΙ της ειδικότητας “Διασώστης Προνοσοκομειακής Φροντίδας”.

Σύμφωνα με την πρόταση των εργαζόμενων “η σύγχρονη κοινωνία αναδεικνύει και παράλληλα διαμορφώνει επαγγελματικές ανάγκες, οι οποίες επιτάσσουν την αναγκαιότητα εξειδίκευσης για την αρτιότερη διαχείρισή τους. Στα πλαίσια της συνεχούς αναβάθμισης των υπηρεσιών Υγείας στον Προνοσοκομειακό χώρο η Πανελλήνια Ομοσπονδία Εργαζόμενων ΕΚΑΒ προτείνει την ανάπτυξη νέου τμήματος στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση με γνωστικό πεδίο την αντιμετώπιση του βαρέως πάσχοντος στον τόπο του συμβάντος. Τα τελευταία χρόνια ο προνοσοκομειακός χώρος εμφανίζει μια δυναμική στην ανάπτυξή του και αναγνωρίζεται η αναγκαιότητα της προνοσοκομειακής φροντίδας. Η δυναμική αυτή απαιτεί την ύπαρξη επιστημονικά καταρτισμένου προσωπικού. Η απόκτηση αναγνωρισμένου πτυχίου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης επιπέδου ΑΤΕΙ, θα συμβάλλει στην περαιτέρω αναβάθμιση της παροχής προνοσοκομειακής φροντίδας και ταυτόχρονα θα δίνει τη δυνατότητα στον πτυχιούχο να αναζητήσει με καλύτερους όρους επαγγελματική αποκατάσταση” σημειώνουν – μεταξύ άλλων – στην πρόταση που παρουσίασαν στην Υφυπουργό Παιδείας οι εργαζόμενοι του ΕΚΑΒ.

Η κ. Τζούφη συμφώνησε με τους εκπροσώπους των εργαζόμενων στην ανάγκη εξειδίκευσης και αναβάθμισης των υπηρεσιών Υγείας στον προνοσοκομειακό χώρο. Στην κατεύθυνση αυτή, της αναβάθμισης, θεωρεί εφικτή την προσπάθεια δημιουργίας διετών προγραμμάτων κατάρτισης, με την ευθύνη των Πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, τα οποία θα λειτουργούν ταυτόχρονα και συμπληρωματικά με το ΙΕΚ του ΕΚΑΒ και θα παρέχουν υψηλού επιπέδου θεωρητική εκπαίδευση, εξειδίκευση, αλλά και ολοκληρωμένη πρακτική άσκηση ενισχύοντας έτσι την κατάρτιση των εκπαιδευόμενων και αναβαθμίζοντας την παροχή προνοσοκομειακής φροντίδας προς τους πολίτες. Αναφορικά με τη δημιουργία ΑΤΕΙ για τους διασώστες, η Υφυπουργός Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων πρότεινε στους εργαζόμενους να καταθέσουν την ολοκληρωμένη πρότασή τους τόσο στο Υπουργείο Παιδείας, όσο και στη Διυπουργική Επιτροπή Παιδείας και Υγείας και να εξεταστεί το επόμενο διάστημα.

18-02-19 Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων K. Γαβρόγλου στο Kontra channel

Δευτέρα, 18/02/2019 - 11:32

{youtube}H0zXcldKZpQ{/youtube}

18-02-19 Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων K. Γαβρόγλου στο Kontra channel

Για το σχέδιο συμφωνίας Κράτους – Εκκλησίας σε ό,τι αφορά τα μισθολογικά και τον χωρισμό. Πόσο χωρισμός είναι; Εμένα μου μοιάζει για υπαναχώρηση. Και πάλι την αρνείται η Εκκλησία.

Καταρχάς να μιλήσουμε για εξορθολογισμό των σχέσεων (κράτους-εκκλησίας). Ο χωρισμός Εκκλησίας – Κράτους δεν είναι μια διάταξη ή το πάτημα ενός κουμπιού. Είναι μια πολύ μακροχρόνια διαδικασία.

Είναι ένα πρώτο βήμα, δηλαδή;

Εμείς θεωρούμε ότι είναι ένα ιστορικό και πολύ σημαντικό βήμα και αυτό που μου έχει κάνει εντύπωση είναι η παραπληροφόρηση και πολλές φορές η συνειδητή παραπληροφόρηση. Δηλαδή, είμαι σίγουρος –παρόλο που είναι η δουλειά σας και δεν έχετε λόγο να ξέρετε τις λεπτομέρειες -ότι πολλοί θεωρούν ότι οι ιερείς είναι δημόσιοι υπάλληλοι. Οι ιερείς δεν είναι δημόσιοι υπάλληλοι.

Και οι ίδιοι οι ιερείς θεωρούν ότι είναι δημόσιοι υπάλληλοι.

Όμως, υπάρχει απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας που λέει ότι είναι θρησκευτικοί λειτουργοί και όχι δημόσιοι υπάλληλοι. Αυτό είναι πολύ σοβαρό ζήτημα. Το δεύτερο είναι ότι υπηρετούν αυτή τη στιγμή 10.000 ιερείς ενώ οι οργανικές θέσεις των ιερέων, δηλαδή αυτές που προκύπτουν από την ανάγκη, είναι 6.000. Από την αρχή της κρίσης, έχουν δοθεί κάθε χρόνο περίπου 200 με 250 θέσεις νέων ιερέων. Και κληρικός γίνεσαι με διαδικασίες της Εκκλησίας, δεν γίνεσαι με διαδικασίες του δημόσιου υπάλληλου.

Δεν υπάρχει ΑΣΕΠ, ας πούμε…

Όχι. Δεν υπάρχει από την πλευρά της Πολιτείας τίποτα. Δίνονται αυτές οι θέσεις. Λέμε, λοιπόν, ότι αυτό στην καλύτερη των περιπτώσεων είναι μια ακαταστασία. Πρέπει να κατοχυρωθούν οι ίδιοι οι ιερείς. Δεν το πιστεύουν ότι θέλουμε εμείς να τους διασφαλίσουμε. Σήμερα υπάρχει αυτό το περίεργο καθεστώς το οποίο αύριο μπορεί με νόμο να αλλάξει. Εμείς λοιπόν λέμε, να συμφωνήσουμε με την Εκκλησία και να κυρωθεί αυτή η Συμφωνία. Κύρωση Συμφωνίας σημαίνει ότι δεν μπορεί να αλλάξει μονομερώς, ενώ το σημερινό καθεστώς μπορεί να το αλλάξει όποια κυβέρνηση θέλει, προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση.

Ωστόσο, δεν το αλλάξατε. Πάτε σε λογική συναίνεσης.

Ακριβώς. Και δεν το αλλάξαμε γιατί θεωρούμε ότι με το σχέδιο Συμφωνίας που υπέγραψαν ο Πρωθυπουργός με τον Αρχιεπίσκοπο, η Πολιτεία θα δίνει τους μισθούς των κληρικών ως μια δική της υποχρέωση, ανεξαρτήτως της λογικής που δινόταν μέχρι τώρα. Μέχρι τώρα, η δικαιολογία με την οποία δινόταν ήταν επειδή η Πολιτεία έχει πάρει περιουσιακά στοιχεία της Εκκλησίας για τα οποία δεν έχει πληρώσει την αξία τους, έναντι αυτών των χρωστουμένων. Αυτό καταρχάς δεν μπορεί να το υπολογίσει κανείς. Και λέμε: αντί να «κοροϊδευόμαστε», αντί να υπάρχει αυτή η περίεργη ασάφεια, αυτό το περίεργο άλλοθι, αυτή η περίεργη δικαιολογία, να πούμε ότι η Πολιτεία θα δίνει τον μισθό των ιερέων από εδώ και στο εξής χωρίς να λέμε αν είναι η περιουσία που καταπατήθηκε κλπ. Αυτό σημαίνει ότι θα συμφωνήσουμε πόσες θέσεις θα πρέπει να έχει η Εκκλησία, που είναι ο σημερινός αριθμός των ιερέων δηλαδή περίπου 10.000, και με βάση αυτό η κυβέρνηση θα προχωρήσει δημιουργώντας ένα Ταμείο Μισθοδοσίας. Αν η Εκκλησία θέλει να πάρει κάποιον, θα μπορεί να βάζει χρήματα σε αυτό το Ταμείο η ίδια και να τον μισθοδοτεί, ενώ τώρα πολλές φορές παίρνει και είναι άμισθοι. Οπότε υπάρχει και ένα καθεστώς που δεν είναι καθόλου σωστό. Εμείς λέμε να κατοχυρωθεί η υπάρχουσα κατάσταση των κληρικών και να νοικοκυρευτεί αυτή η κατάσταση.

Γνωρίζω από προσωπική εμπειρία ότι υπάρχουν χωριά τα οποία τον δικό τους παπά, αντιθέτως υπάρχει παπάς που κάνει Ανάσταση σε όλα τα χωρία της Λακωνίας –για παράδειγμα- και ξεκινά από τις 8 το απόγευμα για να φθάσει στις 12 στο κεφαλοχώρι. Αυτοί οι 10.000, υπάρχει η πρόβλεψη να αυξηθούν; Πώς θα λειτουργεί αυτό;

Είναι μια καίρια ερώτηση γιατί η Πολιτεία θέλει να λύσει αυτό το πρόβλημα γιατί πιστεύει στον κοινωνικό ρόλο του κλήρου. Υπάρχουν πάρα πολλοί κληρικοί –τεράστια πλειοψηφία- οι οποίοι επιτελούν κοινωνικό έργο. Αυτή η μετακίνηση της Πολιτείας που γίνεται από μια Αριστερή κυβέρνηση είναι να υπογραμμίσει τον κοινωνικό ρόλο της Εκκλησίας. Γι’ αυτό κι εμείς θέλουμε όλα αυτά που λέτε να τα βάλουμε πάνω στο τραπέζι με χαρτί και μολύβι και να δούμε τι είδους εξορθολογισμό μπορούμε να καταφέρουμε, προφανώς σε συνεργασία με την Εκκλησία. Όταν πρωτοδημοσιεύθηκε το Σχέδιο Συμφωνίας πολλοί είπαν «εμείς θέλουμε το υπάρχον καθεστώς και θέλουμε να πληρωνόμαστε από την Ενιαία Αρχή Πληρωμών». Μα από την Ενιαία Αρχή Πληρωμών θα πληρώνονται. Δεν θα πληρώνονται από αλλού.

Τότε, ποιο είναι το όφελος αυτού του νοικοκυρέματος;

Πείτε ότι εγώ έχω μια επιχείρηση και λέω σε έναν εργαζόμενο «παίρνε μαύρα 750 ευρώ». Τον πληρώνω 14 μισθούς απλώς δεν θέλω να τον δηλώσω. Και έρχεται μια μέρα και μου λέει «δώσε μου τα ίδια, αλλά να μπω κι εγώ στο κανονικό;». Σήμερα υπάρχει μια ακαταστασία και η ακαταστασία είναι επειδή τόσα χρόνια οι κυβερνήσεις ήθελαν όλον αυτόν τον κόσμο να τον έχουν υποχείριο. Να μπορούν πάντα να επικαλεστούν ότι «πρόσεχε, ανά πάσα στιγμή τα πράγματα μπορεί να αλλάξουν». Ενώ με την κύρωση της Συμφωνίας δεν θα μπορούν να είναι κάτω από την απειλή οποιασδήποτε Κυβέρνησης.

Τότε, γιατί η Εκκλησία λέει όχι τόσο βροντερά και τόσο επίμονα; Όχι η ηγεσία της Εκκλησίας, ο κλήρος.

Επειδή και εγώ και εσείς δεν ζούμε σε ένα κόσμο αγγελικά πλασμένο, νομίζω ότι το ερώτημα αυτό πρέπει να το κάνετε στους ίδιους. Διάβαζα στην απόφαση του Ιερού Συνδέσμου Κληρικών Ελλάδος: «το Σχέδιο αυτό περιλαμβάνει ανόητα αναμασήματα προς παραπλάνηση των κληρικών». Αυτά δεν είναι λόγια αγάπης, αυτά είναι λόγια μίσους, να μου επιτρέψουν να πω. Και θα πρέπει να πέσουν οι τόνοι, αν θέλουμε να δούμε και τις αδυναμίες. Εγώ δεν λέω ότι δεν έχει αδυναμίες το Σχέδιο, αλλά με αυτόν τον τρόπο δεν μπορεί κάποιος να εντοπίσει τι όποιες αδυναμίες και τις όποιες συμπληρώσεις θα πρέπει να γίνουν. Θα μου πείτε, τί κερδίζει η Πολιτεία από αυτό; Πρώτον, κανονικοποιεί ορισμένα πράγματα. Βλέπετε τώρα για το θέμα των μισθών και της μαύρης εργασίας πόσο κατηγορηματικοί και επιθετικοί είμαστε και ξέρετε ότι έχει μειωθεί η μαύρη εργασία εντυπωσιακά. Λέμε λοιπόν ότι όταν τα πράγματα είναι σύμφωνα με τους νόμους της Πολιτείας, αυτό είναι καλό για όλους. Δεύτερο, θα συμφωνήσουμε με την Εκκλησία ότι αυτός είναι ο αριθμός των οργανικών θέσεων και στη συνέχεια θα παύσει η Πολιτεία να δίνει πρόσθετες θέσεις. Γιατί και αυτό έχει πολύ μεγάλη σημασία. Όπως σας είπα η Πολιτεία δίνει κάθε χρόνο έναν αριθμό θέσεων, μετά δεν θα υπάρχει αυτό. άρα κάνεις τους λογαριασμούς σου, εξασφαλίζεις αυτούς τους ανθρώπους για πρώτη φορά και έρχεσαι σε μια σοβαρή συζήτηση με την Εκκλησία. Αυτός είναι ο στόχος μας και βεβαίως υπάρχει και το Ταμείο Αξιοποίησης της περιουσίας στο οποίο θα μπαίνει σιγά σιγά η υπό αμφισβήτηση περιουσία και εκεί έχουμε και το κτηματολόγιο που μπορούμε να δούμε ποια είναι τα «καθαρά» και ποια δεν είναι. Εκείνο που πρέπει να τονίσουμε με κατηγορηματικό τρόπο είναι ότι τα έσοδα από το Ταμείο Αξιοποίησης δεν έχουν καμία σχέση με τα λεφτά που θα δίνουμε για την μισθοδοσία των ιερέων. Είναι ανεξάρτητο το ένα από το άλλο. Αν η αξιοποίηση φέρει χρήματα, αυτά θα μπαίνουν στον κρατικό προϋπολογισμό ως έσοδα, ανεξάρτητα από το τι δίνουμε. Με αυτόν τον τρόπο θα έχουμε και τη δυνατότητα επιπλέον προσλήψεων, όταν τα οικονομικά μας πάνε καλά, για την εκπαίδευση, για τα νοσοκομεία κλπ.

Έχετε εικόνα της εκκλησιαστική περιουσίας;

Κανείς δεν έχει εικόνα της εκκλησιαστικής περιουσίας.

Ούτε η ηγεσία της Εκκλησίας;

Η ηγεσία της Εκκλησίας έχει για την Αρχιεπισκοπή Αθηνών, που έχει γίνει μια πολύ συστηματική δουλειά, και εδώ και έναν χρόνο υπάρχει μια μικτή επιτροπή Πολιτείας – Εκκλησίας η οποία συστηματικά καταγράφει. Δεν υπάρχει περίπτωση κανείς να «κλέψει» την περιουσία του άλλου. Προσπαθούμε να βάλουμε μια τάξη όπως εδώ και τέσσερα χρόνια το πασχίζουμε και για το υπόλοιπο της κοινωνικής πραγματικότητας.

Ένα από τα επιχειρήματα είναι ότι πάμε σε εκλογές και πρέπει απλά να απελευθερωθούν 10.000 θέσεις για προσλήψεις.

Όποιος το λέει αυτό ή δεν ξέρει τι σημαίνει η λέξη «απελευθέρωση» ή δεν ξέρει πώς ρυθμίζονται οι σχέσεις Κράτους-Εκκλησίας. Εμείς αυτό που λέμε είναι ότι όταν θα ορθολογικοποιήσουμε το καθεστώς των ιερέων, χωρίς να χάσουν τίποτα απολύτως και κατά τη γνώμη μου να κερδίσουν πολλά γιατί επί της ουσίας κατοχυρώνονται για πρώτη φορά μέσα από τέτοια κύρωση, απελευθερώνονται θέσεις. Αυτό δεν σημαίνει ότι αύριο θα προσλάβουμε 10.000 άτομα. Θα έχουμε όμως τη δυνατότητα μέσα από τις Συμφωνίες που έχουμε κάνει και με τους θεσμούς, να μπορούμε να προγραμματίζουμε και εμείς, σε βάθος χρόνου, προσλήψεις όπως είναι για την εκπαίδευση και τα νοσοκομεία. Διότι ξέρετε ότι οι μειώσεις του προσωπικού εκεί έχουν φέρει σε οριακή κατάσταση τις δυο αυτές λειτουργίες της κοινωνίας μας. Δεν λέω ότι φεύγουν, ότι διώχνουμε για να προσλάβουμε. Αυτό μακριά από εμάς. Όποιοι το έχουνε πει, θέλουν να υπονομεύσουν αυτήν την προσπάθεια που θέλουμε να κάνουμε και η οποία, όπως σας είπα, ευνοεί τόσο πολύ επί της ουσίας, τον κλήρο χωρίς να χάσουν τα συνταξιοδοτικά τους, χωρίς να χάσουν την περίθαλψη, χωρίς να χάσουν τίποτα από τα υπάρχοντα, κατοχυρώνοντας τις θέσεις τους που σήμερα οι οργανικές είναι 6000 πολύ λιγότερες από τον αριθμό των κληρικών.

Την εβδομάδα που μας πέρασε είχατε διαδοχικές συναντήσεις τόσο με εκπροσώπους της Εκκλησίας της Ελλάδας όσο και αντιπροσωπείας του Οικουμενικού Πατριαρχείου. Αν δεν θέλει η βάση του κλήρου, η βάση της εκκλησίας να προχωρήσει με το σχέδιο Συμφωνίας, μπορεί να τους πείσει η ηγεσία;

Εγώ νομίζω ότι θα τους πείσει ο δημοκρατικός διάλογος. Εμείς δεν θέλουμε να μπούμε στα εσωτερικά της Εκκλησίας, στους τρόπους και στις διαδικασίες της. Την περασμένη εβδομάδα, πράγματι, είχαμε μια συνάντηση με την αντιπροσωπεία της Διαρκούς Ιεράς Συνόδου, όπως είχαμε και μια συνάντηση με την αντιπροσωπεία του Οικουμενικού Πατριαρχείου. Θέλω να είναι σαφές ότι η αντιπροσωπεία, η επιτροπή διαλόγου της Εκκλησίας της Ελλάδας, είναι εξουσιοδοτημένη να συζητήσει και να πάμε μπρος-πίσω σε θέματα που είναι της Συμφωνίας, εκτός του μισθολογικού. Γιατί αυτή η αντιπροσωπεία εκφράζει την απόφαση της Ιεραρχίας. Εμείς διαφωνούμε με την απόφαση της Ιεραρχίας αλλά θέλω να είναι σαφές ότι η Επιτροπή αυτή έχει αυτή τη δικαιοδοσία. Γιατί όταν διαπραγματεύεσαι έχει σημασία και τι δικαιοδοσία έχουν οι άλλοι. Εμείς κάναμε μία εξαιρετικά δημιουργική συζήτηση εφ’ όλης της ύλης, διότι, εν πάση περιπτώσει οι άνθρωποι έχουν την απόφαση της Ιεραρχίας για το υπάρχον μισθολογικό καθεστώς, αλλά από την άλλη μεριά μπορεί κανείς να προτείνει ένα καθεστώς το οποίο μπορεί να είναι και βελτιωμένο, παραδείγματος χάρη. Δεν μπορεί οι άλλοι να βάζουν τα χέρια στα αφτιά. Και πράγματι μας άκουσαν, μας κάνανε κάποιες ερωτήσεις και συνεχίσαμε τη συζήτηση για τα υπόλοιπα θέματα. Το Οικουμενικό Πατριαρχείο, ουσιαστικά, έχει υιοθετήσει την απόφαση της Εκκλησίας της Κρήτης και προφανώς έχουν και οι ίδιοι την άποψη που μας εξέφρασαν. Το Οικουμενικό Πατριαρχείο και η Κρήτη μπλέκουν τα συνταγματικά θέματα με το θέμα της Συμφωνίας. Καμία σχέση δεν έχουν τα συνταγματικά θέματα με το θέμα της Εκκλησίας. Η Εκκλησία της Ελλάδος έχει δυο επιτροπές, η μία είναι για τα συνταγματικά και η άλλη για τη Συμφωνία. Και με τις δύο επιτροπές έχουμε βρει σημεία επαφής. Για εμάς ο διάλογος έχει πολύ μεγάλη σημασία ώστε να μπορέσουμε να ξετυλίξουμε το σκεπτικό μας και να πείσουμε την άλλη πλευρά, και να την ακούσουμε. Πλευρά που έρχεται και λέει «εγώ αυτό δεν θέλω να το συζητήσω γιατί είναι όλα μια χαρά σήμερα», δεν είναι διάλογος. Εγώ λέω ότι μπορεί να καταλήξουμε σ’ αυτό ή ότι μπορεί να καταλήξουν σ’ αυτό αλλά πρέπει και εμείς να ακούσουμε αυτό. Και εγώ ρωτάω: τι εννοείτε όταν λέτε ότι όλα είναι μια χαρά; Αυτό είναι στον αέρα, το άλλο είναι στον αέρα, το τρίτο είναι στον αέρα. Είναι όλα μια χαρά; Εδώ υπάρχει ένα θέμα αλληλοκατανόησης του ρόλου. Αυτά είναι καινούρια πράγματα.

Υπάρχει και η πολιτική πίσω από αυτό έτσι;

Είναι δυνατόν να μην υπάρχει; Είμαστε μια χώρα πολύ ζωηρή σ’ αυτά τα ζητήματα.

Πάμε στο άλλο μεγάλο θέμα, στο άρθρο 16. Η βασική κριτική που άκουσα από κόσμο είναι γιατί να μην γίνουν μη κρατικά μη κερδοσκοπικά, όχι ιδιωτικά Πανεπιστήμια; Αφού και οι 41 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ σπούδασαν στο εξωτερικό σε Πανεπιστήμια τα οποία ήταν ιδιωτικά. Ξέρω ότι δεν είναι ιδιωτικά γιατί έχω σπουδάσει και εγώ σε κρατικό Πανεπιστήμιο του εξωτερικού, αλλά σε κάθε περίπτωση, γιατί αυτή η αγκύλωση, αυτή η ιδεοληψία, αν θέλετε;

Κοιτάξτε, θέλω να ξεκαθαρίσω το πρώτο γιατί βλέπω σήμερα στις εφημερίδες ότι είναι σαν κάτι που ανακάλυψαν. Όλοι το έχουμε στο βιογραφικό μας που σπουδάσαμε. Καταρχάς και σήμερα και τότε, όλα τα ευρωπαϊκά πανεπιστήμια ήταν κρατικά. Η άγνοια πρέπει να έχει κι ένα όριο.

Το ζήτημα που θέτουν όμως είναι ότι μπορεί να δέχονται δωρεές.

Το δεύτερο είναι το εξής πάρα πολύ σοβαρό: όταν εσείς είστε εδώ δεν εκφράζετε τις προσωπικές σας γνώμες αλλά εκφράζετε τις προσωπικές γνώμες μέσα σ’ ένα πλαίσιο του σταθμού. Το ίδιο λοιπόν, δεν μπορεί να λένε ότι εσύ έκανες αυτό. Εδώ είναι μια κυβερνητική πολιτική η οποία είναι αποτέλεσμα πολλών χρόνων συνεννοήσεων και υπερβαίνει τις προσωπικές εμπειρίες του καθενός. Ας έρθουμε τώρα στο θέμα του κερδοσκοπικού/μη κερδοσκοπικού, για να ξέρουμε τι λέμε. Τα μη κρατικά πανεπιστήμια είναι όλα κερδοσκοπικά. Άλλο είναι να κερδίζεις και να τα βάζεις όλα πίσω στο πανεπιστήμιο κι άλλο είναι να μοιράζεις κέρδη. Δεν μοιράζουν κέρδη, αλλά τα έξοδά τους κάπως πρέπει να τα αντιμετωπίζουνε. Τα κρατικά τα αντιμετωπίζουν από την κρατική εισφορά. Το αν έχει δίδακτρα ή όχι, δεν κάνει ένα πανεπιστήμιο μη κρατικό. Τρίτον, ο λόγος που εμείς δεν θέλουμε είναι για να υπερασπιστούμε και την ελληνική κοινωνία. Θα σας πω κάτι που νομίζω ότι ήρθε η ώρα να το συζητάμε με ένα πολύ ανοιχτό τρόπο. Διαβάζετε νομίζω τα θέματα των κόκκινων δανείων. Τι ήταν τα κόκκινα δάνεια; Κάποια ήταν επιχειρήσεις που πέσανε έξω, αλλά έχουμε κι έναν τεράστιο αριθμό δανείων που ήταν για διακοπές, για ψώνια, για διάφορα τέτοια πράγματα. Εάν αυτά λέω τώρα οριακά, απαγορευόντουσαν -διότι εδώ υπάρχει μία καταναλωτική κοινωνία, η οποία σε ωθεί σε διάφορα πράγματα, είτε μπορείς είτε δεν μπορείς να τα κάνεις. Εδώ λοιπόν εμείς λέμε, ας δούμε την εμπειρία των οικογενειών σε αυτές τις χώρες για να δούμε τι γίνεται. Αγγλία: είναι μικτό σύστημα, αλλά τα πανεπιστήμια είναι κρατικά βασικά. Μόνο δυο είναι τα ιδιωτικά τα οποία κανείς δεν τα λαμβάνει υπόψη. Λόγω των υψηλών διδάκτρων, αναγκάστηκαν οι γονείς να πάρουν δάνεια. Σήμερα λοιπόν οι απόφοιτοι στην Αγγλία χρεωστάνε 285 δις λίρες. Διότι, όταν παίρνεις δάνειο ως φοιτητής, δεν είσαι υποχρεωμένος να το αποπληρώσεις μόλις βρεις δουλειά, αλλά πρέπει και ο μισθός σου να είναι πάνω από ένα όριο ώστε να αρχίσεις. Επειδή οι μισθοί έχουν πέσει, υπάρχει αυτό το θέμα. Αμερική: είναι 1,5 τρις. Άρα αυτό σημαίνει ότι θα ξαναβάλουμε τις οικογένειες αυτή τη φορά όχι σε δανεισμό πραγμάτων -που εν πάση περιπτώσει φέρθηκαν επιπόλαια και το κάνανε- αλλά αυτή τη φορά θα τις βάλουμε σε αναγκαστικό (δανεισμό).

Θα μου επιτρέψετε τώρα πάλι, να κάνω το δικηγόρο του διαβόλου. Έχουμε οικογένειες που πάνε τα παιδιά τους σε ιδιωτικά σχολεία, αλλά υπάρχουν και οικογένειες που ματώνουν για να στείλουν τα παιδιά τους να σπουδάσουν στην Κρήτη, ή στην Αθήνα, έχουν να πληρώσουν νοίκια κτλ είναι δύσκολο να έχει μία οικογένεια δύο παιδιά που σπουδάζουν στο Πανεπιστήμιο.

Εγώ συμφωνώ μαζί σας, φανταστείτε όμως αυτές οι οικογένειες να πληρώνουν και δίδακτρα. Έχουμε ένα σχέδιο για τη νέα αρχιτεκτονική των Πανεπιστημίων. Εμείς θεωρούμε ότι τον Σεπτέμβριο του 2020 όταν θα έχει ολοκληρωθεί πια όλη η λειτουργία όλων των τμημάτων, όλων των διετών προγραμμάτων…

Κι αυτό είναι θέμα, διότι υπάρχουν φοιτητές και γονείς που τα παιδιά τους θα μείνουν στον αέρα τη νέα χρονιά

Τη νέα χρονιά γιατί;

Για τα μηχανογραφικά…

Καθόλου

Εγώ τον Τύπο διαβάζω

Τον Σεπτέμβριο του 2010 θα έχουμε μια εντυπωσιακή αλλαγή στο χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που ήδη την έχουμε, και θα μπορέσουμε να λύσουμε πολύ καλύτερα το θέμα της κατανομής των φοιτητών. Άρα δουλεύουμε προς αυτήν την κατεύθυνση. Και ξέρετε, υπάρχει και κάτι άλλο. Επί 40 χρόνια συζητάμε για τα ιδιωτικά Πανεπιστήμια; Δεν βγήκε ένας άνθρωπος, δεν βγήκε ένα Ίδρυμα, να πει «εγώ έχω να επενδύσω τόσα εκατομμύρια και να μία πρόταση βιωσιμότητας». Συζητείται εντελώς ιδεολογικά. Βέβαια το βάρος του να φέρουν μία πρόταση βιωσιμότητας είναι στην πλευρά που θέλει τα ιδιωτικά.

Λένε ότι επειδή δεν θέλετε δεν έρχονται

Να δώσουν μία έκθεση βιωσιμότητας. Μας την κρύβουν; Εγώ λέω ότι δεν υπάρχει. Γιατί εμείς έχουμε κάνει και τα ποσά που βγαίνουν είναι απαγορευτικά.

Για έναν επιχειρηματία να ανοίξει ένα Πανεπιστήμιο;

Ποιος επιχειρηματίας; Δεν υπάρχει τέτοια περίπτωση. Εκτός αν ανοίξει με δίδακτρα τόσο αστρονομικά -βεβαίως εκεί θα πρέπει να μας πει πως θα μπαίνουν τα παιδιά, θα μπαίνουν με Πανελλήνιες; Και μη μου πει κανείς αυτό που είπε ο κ. Μητσοτάκης ότι θα δίνουμε υποτροφίες για τα δίδακτρα. Και στα ελληνικά πανεπιστήμια δίνονται υποτροφίες. Τα παιδιά παίρνουν υποτροφίες, τα παιδιά παίρνουν συμπλήρωμα ενοικίου. Θέλει μεγάλη προσοχή, όταν δίνονται ελπίδες μ’ αυτόν τον τρόπο. Εμείς δημιουργούμε νέα τμήματα. Δημιουργούμε μία εντελώς νέα αρχιτεκτονική των Πανεπιστημίων μας.

Γιατί πανεπιστημιοποιείτε τα ΤΕΙ.

Αυτό σημαίνει νέα προγράμματα σπουδών, νέο προσωπικό. Όταν λοιπόν μας λέει η ΝΔ ότι αυτό που έχετε κάνει είναι μια νέα βιομηχανία ανέργων, δεν καταλαβαίνω, το ιδιωτικό πανεπιστήμιο τι θα είναι; Μία βιομηχανία ανθρώπων που θα βρίσκουν δουλειά με το που θα παίρνουν Πτυχίο;

Μπορεί το ελεύθερο χέρι της αγοράς να λειτουργεί με μαγικό τρόπο

Και στο Πανεπιστήμιο; Καταλαβαίνετε ότι αυτά τα πράγματα δεν ισχύουν. Και υπάρχει το επιχείρημα του ανταγωνισμού. Η γνώση δεν είναι προϊόν. Υπάρχει μία μεγάλη τάση στην Ευρώπη…

…Ο κόσμος όμως σπουδάζει τα παιδιά του για να βρουν μια καλύτερη δουλειά

Εγώ λέω να σπουδάζουν τα παιδιά για να γίνονται καλύτεροι πολίτες, και οι καλύτεροι πολίτες βρίσκουν δουλειά. Δεν βρίσκουν δουλειά εκείνοι που με το ζόρι σπουδάζουν πράγματα που δεν θέλουν. Αυτό είναι το μαγικό τηςεΕκπαίδευσης. Οι μελέτες σε όλον τον κόσμο δείχνουν ότι τα παιδιά που σπουδάζουν αυτό που θέλουν κάποια στιγμή βγαίνουν και βρίσκουν δουλειά. Τα παιδιά που σπουδάζουν επειδή οι γονείς τους θέλουν αυτό και τα παιδιά δεν το θέλουν καθόλου, επειδή οι φίλοι πιέζουν, επειδή τους φαίνεται κάτι το φαντασμαγορικό και απογοητεύονται, αυτά τα παιδιά τρέχουν με τα 100 προς ένα τοίχο. Γι’ αυτό και εμείς λέμε, τα παιδιά να σπουδάσουν αυτό που θέλουν. Και αν σπουδάσουν αυτό που θέλουν τότε θα βρουν και δουλειά. Ξέρεις το να βρεις δουλειά δεν έχει σχέση με το τι σπουδάζεις. Έχει σχέση με το τι κάνει η αγορά. Δεν μπορεί το Πανεπιστήμιο να ευθύνεται και γι’ αυτό.

Ωστόσο μία κριτική που ασκείται στον τρόπο λειτουργίας των πανεπιστημίων, ιδίως από την Αξιωματική Αντιπολίτευση, είναι ότι είναι αποκομμένα τα Πανεπιστήμια από την αγορά, δεν υπάρχει διασύνδεση επειδή εσείς λέτε ότι η γνώση είναι κάτι ανώτερο.

Πρώτον, η γνώση είναι κάτι πολύ ανώτερο. Δεύτερον, πως όλοι αναζητούν αυτόν τον κόσμο, γιατί και η ΝΔ και η αντιπολίτευση που τα λένε αυτά, λένε «τα παιδιά μας φεύγουν έξω για να βρουν δουλειά». Οι Ευρωπαίοι είναι κουτόφραγκοι; Δεν είναι δυνατόν να παίρνουν ανθρώπους που δεν είναι καλοί. Δηλαδή, ή θεωρούν ότι τα παιδιά πάνε έξω και βρίσκουν δουλειές άρα το πανεπιστήμιο τους ετοιμάζει γι’ αυτά και άρα το πρόβλημα είναι η ελληνική οικονομία και πώς θα δημιουργηθούν νέες θέσεις εργασίας ή το πανεπιστήμιο δεν τους κάνει και πρέπει να πάνε έξω να μείνουν τρεις μήνες και να γυρίσουν πίσω αν δεν βρίσκουν δουλειά. Δεν μπορεί, εδώ υπάρχει μία πάρα πολύ σοβαρή αντίφαση. Τι γίνεται άμα δοθούν δωρεές; Γιατί πολλές φορές εγώ θέλω να δώσω 100 εκατομμύρια, και τι θα γίνει; Από τις αρχές της δεκαετίας του ‘80 η τότε κυβέρνηση της ΝΔ, πριν έρθει το ΠΑΣΟΚ, δημιούργησε ένα θεσμό μέσα στα πανεπιστήμια που λέγεται ειδικός λογαριασμός. Όλα τα ερευνητικά προγράμματα πάνε σε αυτόν τον λογαριασμό. Αυτός ο θεσμός έχει δικό του ΑΦΜ. Άρα, διαχειρίζεται χρήματα προς το καλό του Πανεπιστημίου, ενώ πριν τη δημιουργία του ειδικού λογαριασμού, αν θέλατε να δώσετε εσείς να κάνετε δωρεά ή δίνατε ένα κληροδότημα ή βρίσκατε ένα καθηγητή και του λέγατε «πάρε αυτά να κάνεις κάποια έρευνα». Δεν υπήρχε αυτός ο θεσμός. Άρα, είμαστε στην εξαιρετικά προνομιακή θέση να υπάρχει ένας θεσμός που διαχειρίζεται δημόσιο χρήμα, που διαχειρίζεται ιδιωτικό χρήμα και βεβαίως όλα αυτά κάτω από αποφάσεις της Συγκλήτου και την εποπτεία του Υπουργείου. Νομίζω ότι είναι ό,τι καλύτερο μπορούσαμε να έχουμε.

17-02-19 Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου στο ΑΠΕ-ΜΠΕ

Sun, 17/02/2019 - 14:11

17-02-19 Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου στο ΑΠΕ-ΜΠΕ

ΕΡ. Την εβδομάδα που πέρασε είχατε διαδοχικές συναντήσεις, με εκπροσώπους της Εκκλησίας της Ελλάδος πρώτα και με αντιπροσωπεία του Οικουμενικού Πατριαρχείου στη συνέχεια. Ποιο ήταν το συμπέρασμα από τις συναντήσεις αυτές;

Διαπιστώσαμε ότι υπάρχει ένα σημαντικό κενό πληροφόρησης ως προς ορισμένα σημεία του πλαισίου Συμφωνίας Πολιτείας - Εκκλησίας, κυρίως σχετικά με τον τρόπο εφαρμογής της. Από την πλευρά μας δόθηκαν -και θα συνεχίσουν να δίνονται- αναλυτικότατες απαντήσεις. Έχουμε την πεποίθηση ότι αυτό θα βοηθήσει στην εξέλιξη και στην ουσία του διαλόγου. Διαπιστώσαμε, επίσης, ότι όσο περισσότερο συζητάμε και η άλλη πλευρά θέτει ερωτήματα, ενστάσεις και προτάσεις, τόσο καλύτερα εξηγούνται από εμάς το πνεύμα και η φιλοσοφία της Συμφωνίας, βελτιώνονται οι λεπτομέρειες και ο τρόπος υλοποίησής της. Στόχος μας είναι η κύρωση από τη Βουλή της Συμφωνίας, που σημαίνει ότι δεν μπορεί να αλλάξει παρά μόνον αν υπάρχει συμφωνία για αλλαγή και από τα δύο μέρη. Ενώ, σήμερα, μπορεί η όποια κυβέρνηση μονομερώς να αλλάξει τα πάντα, συμπεριλαμβανομένων και των διατάξεων μισθοδοσίας των κληρικών, οι οποίοι, όπως γνωρίζετε, με αποφάσεις του ΣτΕ δεν λογίζονται ως δημόσιοι υπάλληλοι. Με την Εκκλησία της Ελλάδος έχουν γίνει περισσότερες συναντήσεις, καθώς η Συμφωνία τους αφορά, και έχουν υπάρξει συγκλίσεις σε ορισμένα θέματα και καταγραφεί διαφωνίες σε άλλα. Τα θέματα που αφορούν το Οικουμενικό Πατριαρχείο είναι διαφορετικά και αναμένουμε συγκεκριμένες προτάσεις. Πάντως είναι σημαντικό ότι ο διάλογος συνεχίζεται και αποτελεί τον μόνο τρόπο να επιλύονται οι διαφορές και να βρίσκονται οι βέλτιστες λύσεις. Η Επιτροπή Διαλόγου της Εκκλησίας της Ελλάδος είναι δεσμευμένη να ακολουθήσει τις αποφάσεις της Ιεραρχίας, και εμείς, προφανώς, σεβόμαστε αυτήν την λειτουργία.

ΕΡ. Έχουν ακουστεί πολλά σχετικά με το μισθολογικό καθεστώς των κληρικών, θα μπορούσατε να διασαφηνίσετε με λίγα λόγια, τι προτείνει το υπουργείο, στο κείμενο που παρέδωσε στους εκπροσώπους της Εκκλησίας;

Σε αυτό το ζήτημα υπήρξε μία εντυπωσιακή παραπληροφόρηση: ότι δεν θα είναι πια δημόσιοι υπάλληλοι οι κληρικοί (μα και τώρα δεν είναι), ότι δεν θα πληρώνονται από την Ενιαία Αρχή Πληρωμών (στην πρόταση μας θα συνεχίζουν να πληρώνονται από την ίδια αρχή) κτλ., κτλ. Με το σχέδιο μας για πρώτη φορά ο κλήρος εξασφαλίζεται με τον τρόπο που πρέπει να εξασφαλίζεται σ' ένα σύγχρονο ευρωπαϊκό κράτος. Παραδώσαμε, λοιπόν, το σχέδιο υλοποίησης της Συμφωνίας Πολιτείας-Εκκλησίας προκειμένου να αναιρεθούν οριστικά όσες ανησυχίες έχουν εκφραστεί. Εξηγήσαμε στον διάλογο που έγινε -και ο οποίος θα συνεχιστεί- ότι για πρώτη φορά κατοχυρώνονται με θεσμικές εγγυήσεις όλα τα υπηρεσιακά, μισθολογικά, ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα των κληρικών και μάλιστα κατοχυρώνονται με τρόπο που δεν επιτρέπει μονομερή ανατροπή από την Πολιτεία. 'Αρα, η μισθοδοσία τους -που εξακολουθεί να καθορίζεται από το ενιαίο μισθολόγιο- θωρακίζεται ακόμα περισσότερο σε σχέση με το υφιστάμενο καθεστώς. Θυμίζω ότι με το καθεστώς που ισχύει τώρα, η μισθοδοσία, τα υπηρεσιακά ζητήματα και τα δικαιώματα των κληρικών, επαφίενται στη βούληση της Πολιτείας. Επομένως, ανά πάσα στιγμή, αυτά μπορούν να μεταβληθούν προς το δυσμενέστερο. Η κύρωση της Συμφωνίας με νόμο σημαίνει ότι δεν θα είναι πλέον δυνατόν να υπάρξουν στο μέλλον μονομερείς τροποποιήσεις από το κράτος, παρά μόνο με νεότερη τροποποιητική συμφωνία των δύο μερών.Το κράτος θα καταβάλλει ετησίως στο Ταμείο Μισθοδοσίας της Εκκλησίας της Ελλάδος τη μισθοδοσία η οποία θα ενεργείται δια της Ενιαίας Αρχής Πληρωμών για αριθμό κληρικών ίσο με τον σημερινό. 

ΕΡ. Συνοδέψατε τον πρωθυπουργό, Αλέξη Τσίπρα, στο πρόσφατο ταξίδι του στην Τουρκία. Πώς είδατε, από τη δική σας σκοπιά, την επίσκεψη αυτή; Ιδιαίτερο συμβολισμό είχαν και οι επισκέψεις στην Αγία Σοφία και τη Θεολογική Σχολή της Χάλκης...

Αναμφίβολα ήταν δύο επισκέψεις ιστορικές για Έλληνα Πρωθυπουργό. Ο Αλέξης Τσίπρας μίλησε για βήματα με ιστορικό βάρος. Ταυτίζομαι και προσωπικά με αυτή την αίσθηση και με τη συγκίνηση που προκαλεί η επίσκεψη σε αυτά τα εμβληματικά μέρη με τον τόσο «βαρύ» συμβολισμό. Πέρα, όμως, από τους ισχυρούς συμβολισμούς, υπάρχουν και σαφή μηνύματα: οι αρχές της ισοπολιτείας και των θρησκευτικών ελευθεριών είναι αδιαπραγμάτευτες και αυτό πράττουμε στη χώρα μας και ζητάμε από άλλους να κάνουν το ίδιο. Μόνον οφέλη θα προσκομίσει για τους δύο λαούς και τις δύο χώρες, αν οι αίθουσες της Θεολογικής Σχολής της Χάλκης γεμίσουν ξανά με σπουδαστές. Θα πρέπει, επίσης, να τονιστεί ότι η επίσκεψη αυτή έδωσε τη δυνατότητα ανταλλαγής απόψεων μέσα από έναν δημιουργικό διάλογο ανάμεσα στον Πρωθυπουργό και τον Οικουμενικό Πατριάρχη κ. Βαρθολομαίο. Μαζί μας στη Χάλκη ήταν και ο σύμβουλος του κ. Ερντογαν, ο κ. Ιμπραχήμ Καλίν, ένας πολιτικός με βαθιά μόρφωση σε θέματα ισλαμικής φιλοσοφίας που έχει διδάξει και σε πανεπιστήμια των ΗΠΑ και είχαμε την ευκαιρία να συνομιλήσουμε μαζί του για ένα ευρύ φάσμα θεμάτων εκτός από ζητήματα συγκυρίας.

ΕΡ. Ένα άλλο θέμα της επικαιρότητας, είναι η υλοποίηση της Συμφωνίας των Πρεσπών, μέρος της οποίας αφορά σε αλλαγές στα σχολικά εγχειρίδια των μαθητών των δύο χωρών. Σε τι φάση είναι η διεπιστημονική επιτροπή που έχει συσταθεί; Τι αλλαγές έχουν αποφασιστεί και πότε θα εφαρμοστούν;

Οι εργασίες της Μεικτής Διεπιστημονικής Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων έχουν ήδη ξεκινήσει υπό την εποπτεία των Υπουργείων Εξωτερικών των δύο χωρών. Οι συζητήσεις, όπως γνωρίζετε, αφορούν ιστορικά, αρχαιολογικά και εκπαιδευτικά θέματα, υπό το πρίσμα της απάλειψης αλυτρωτικών αναφορών αλλά και των επιστημονικά λάθος ζητημάτων, όπως σαφώς επιτάσσει η Συμφωνία των Πρεσπών. Οι αναφορές αυτές δεν θα περιέχονται σε κανένα σχολικό εγχειρίδιο ή βοηθητικό σχολικό υλικό από το επόμενο σχολικό έτος, σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα για το οποίο έχουν δεσμευτεί οι δύο πλευρές.

ΕΡ. Και ένα τελευταίο ζήτημα. Πλησιάζουν οι φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις, οι οποίες θα είναι οι τελευταίες με το παρόν σύστημα. Ωστόσο, το σχέδιο νόμου για τις αλλαγές που θα υπάρξουν από του χρόνου, δεν έχει παρουσιαστεί ακόμα και όσο περνάει ο καιρός, ο χρόνος πιέζει. Υπάρχει κάποιος λόγος καθυστέρησης; Πότε θα έρθει στη Βουλή το κείμενο, ώστε να προχωρήσουν οι αλλαγές που έχουν ανακοινωθεί;

Μέσα από διαβουλεύσεις βελτιώνουμε συνεχώς τις προτάσεις μας. Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής έχει ολοκληρώσει την επεξεργασία των Προγραμμάτων Σπουδών και της ύλης που θα έχουν τα 4 μαθήματα της κάθε κατεύθυνσης που θα διδάσκονται για 6 ώρες το κάθε μάθημα, και αναμένουμε άμεσα την δημοσιοποίησή τους από το ΙΕΠ. Γνωρίζετε ότι η ύλη ανακοινώνεται κανονικά τον Ιούνιο κάθε έτους, εμείς το κάνουμε πολύ νωρίτερα.

 

 

 

 

 

16-02-19 Νέος Πρόεδρος της ΑΔΙΠ ο καθηγητής Παντελής Κυπριανός

Sat, 16/02/2019 - 13:27

16-02-19 Νέος Πρόεδρος της ΑΔΙΠ ο καθηγητής Παντελής Κυπριανός

Δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ (τεύχος ΥΟΔΔ, αρ.72 15-02-19) ο ορισμός του καθηγητή του Πανεπιστημίου Πατρών Παντελή Κυπριανού ως Προέδρου της Αρχής Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση.

Το ΦΕΚ σε μορφή pdf

Βιογραφικό σε μορφή pdf

 

 

 

15-02-19 Προκήρυξη πλήρωσης θέσεων ευθύνης επιπέδου Διεύθυνσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων

Fri, 15/02/2019 - 19:03

15-02-19 Προκήρυξη πλήρωσης θέσεων ευθύνης επιπέδου Διεύθυνσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων

Η εγκύκλιος της  Προκήρυξης σε μορφή pdf 

Η Προκήρυξη Διευθυντών

 

 

 

15-02-19 Προκήρυξη Διαγωνισμού Γραπτού λόγου στη μνήμη της Μαρίας Κιουρί

Fri, 15/02/2019 - 13:48

15-02-19 Προκήρυξη Διαγωνισμού Γραπτού λόγου στη μνήμη της Μαρίας Κιουρί

Η Προκήρυξη σε μορφή pdf

 

 

15-02-19 Απαντήσεις του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου σε Επίκαιρες Ερωτήσεις στη Βουλή

Fri, 15/02/2019 - 13:44

{youtube}GTFeG6sMafE{/youtube}

Απάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου σε Επίκαιρη Ερώτηση του Βουλευτή της Νέας Δημοκρατίας Α. Δημοσχάκη και του Βουλευτή της Νέας Δημοκρατίας κ. Δ. Κυριαζίδη με θέμα: «Μεταφορά θέσης μέλους ΔΕΠ από την Ιατρική Σχολή του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης στο νεοσύστατο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής»

 

{youtube}fXb2QFyvf0s{/youtube}

Απάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου σε Επίκαιρη Ερώτηση του Βουλευτή της Νέας Δημοκρατίας Α. Δημοσχάκη και του Βουλευτή Δράμας της Νέας Δημοκρατίας κ. Δ. Κυριαζίδη με θέμα: «Λειτουργία σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας στη Σαμοθράκη»

 

 

{youtube}6HDSjWP5jN0{/youtube}

Απάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου σε Επίκαιρη Ερώτηση του Βουλευτή της Δημοκρατικής Συμπαράταξης ΠΑ.ΣΟ.Κ.- ΔΗΜ.ΑΡ. κ. Δ.Κρεμαστινού  με θέμα: «Αναιτιολόγητος αποκλεισμός Καθηγητών από τη διεκδίκηση θέσεων διευθυντών εργαστηρίων και κλινικών»

 

 

{youtube}SQJ3gZDyTz8{/youtube}

Απάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου σε Επίκαιρη Ερώτηση του Βουλευτή του Κομμουνιστικού Κόμματος Ελλάδος κ. Γιάννη Δελή σχετικά με τη «μεταφορά μαθητών των Μουσικών και Καλλιτεχνικών Σχολείων»

 

 

{youtube}REKCOsCsc2E{/youtube}

Απάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου σε Επίκαιρη Ερώτηση του Βουλευτή της Δημοκρατικής Συμπαράταξης ΠΑ.ΣΟ.Κ.-ΔΗΜ.ΑΡ. κ. Ιλχάν Αχμέτ με θέμα: «Ωρολόγιο πρόγραμμα των Μουσουλμανικών ιεροσπουδαστηρίων Θράκης»

15-02-19 Εγκύκλιος για τις απουσίες μαθητών λόγω της εποχικής γρίπης

Fri, 15/02/2019 - 13:24

15-02-19 Εγκύκλιος για τις απουσίες μαθητών λόγω της εποχικής γρίπης

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων απέστειλε στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και στις σχολικές μονάδες όλης της χώρας εγκύκλιο με την οποία οι απουσίες των μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που οφείλονται στην έξαρση της εποχικής γρίπης, δεν θα ληφθούν υπόψη για τον χαρακτηρισμό της φοίτησής τους, εφόσον οι κηδεμόνες τους ή οι ίδιοι, εάν είναι ενήλικοι, προσκομίσουν στη σχολική μονάδα πρόσφατη βεβαίωση/γνωμάτευση δημοσίου ή ιδιωτικού νοσηλευτικού ιδρύματος ή ιδιώτη γιατρού, στην οποία να αναγράφεται ο λόγος και η επιβεβλημένη διάρκεια απουσίας από το σχολείο. Η εγκύκλιος έχει ισχύ για το τρέχον σχολικό έτος.

Η Εγκύκλιος σε μορφή pdf

 

14-02-19 Συναντήσεις του Υπουργού Κ. Γαβρόγλου με την Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής και τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος

Thu, 14/02/2019 - 19:47

14-02-19 Συναντήσεις του Υπουργού Κ. Γαβρόγλου με την Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής και τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος

Διαδοχικές συναντήσεις είχε σήμερα ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου με την Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (ΠΟΣΕΕΠΕΑ) και τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος (ΔΟΕ).

Στις συναντήσεις, που έγιναν σε θετικό κλίμα, επισημάνθηκε σειρά θεμάτων σχετικών με την απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων της γενικής και ειδικής εκπαίδευσης καθώς και με τον καλύτερο τρόπο ενίσχυσης των μαθητών που φοιτούν στο γενικό σχολείο και χρήζουν ειδικής εκπαιδευτικής υποστήριξης.

Συγκεκριμένα, ο Υπουργός συζήτησε με το προεδρείο της ΔΟΕ θέματα που σχετίζονται με τη διαδικασία υλοποίησης των 4.500 μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών για την επόμενη σχολική χρονιά. Συζητήθηκαν, επίσης, θέματα που αφορούν στις προβλέψεις για τον προγραμματισμό και την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου.

Έγινε αναφορά στην κλήση από τις εισαγγελικές αρχές, νηπιαγωγών του Νομού Ηλείας προκειμένου να καταθέσουν σχετικά με την καταλληλόλητα ή μη των σχολικών κτηρίων. Ο Υπουργός επεσήμανε ότι το συγκεκριμένο θέμα αποτελεί αρμοδιότητα της τοπικής αυτοδιοίκησης και σε καμία περίπτωση της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Τέλος, ο κ. Γαβρόγλου ανέφερε ότι αναμένεται η έκδοση της Υπουργικής Απόφασης η οποία θα καθορίζει τους νέους Δήμους που θα ενταχθούν το σχολικό έτος 2019 - 2020 στην υποχρεωτική Δίχρονη Προσχολική Εκπαίδευση.

Νωρίτερα, στη συνάντηση με το προεδρείο της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, έγινε εκτενής διάλογος για τους μόνιμους διορισμούς του ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού και ειδικού βοηθητικού προσωπικού, για την ίδρυση νέων οργανικών θέσεων των κλάδων αυτών στα Ειδικά Σχολεία και συζητήθηκε το θέμα της επιμόρφωσής τους. Ο Υπουργός δήλωσε ότι είναι εξασφαλισμένες οι πιστώσεις προσλήψεων για τη κάλυψη όλων των αναγκών στην εκπαίδευση για τη νέα σχολική χρονιά, όπως έγινε και κατά το φετινό σχολικό έτος.

Τέλος, συζητήθηκαν οι αλλαγές των δομών υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου. Ο Υπουργός σημείωσε ότι οι υπηρεσίες του Υπουργείου παρακολουθούν τη μετάβαση στο νέο σύστημα υποστήριξης των σχολείων και των μαθητών και μαθητριών με σκοπό την ενίσχυση των προσδοκώμενων θετικών αποτελεσμάτων.

 

14-02-19 Εισαγωγή φοιτητών σε Τμήματα Μουσικών Σπουδών και Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης με ειδικές πανελλαδικού επιπέδου εξετάσεις

Thu, 14/02/2019 - 18:19

14-02-19 Εισαγωγή φοιτητών σε Τμήματα Μουσικών Σπουδών και Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης με ειδικές πανελλαδικού επιπέδου εξετάσεις

Ικανοποιείται μετά από δεκαετίες ένα πάγιο και δίκαιο αίτημα Τμημάτων Μουσικών Σπουδών και Μουσικής Επιστήμης & Τέχνης για ειδικές εξετάσεις εισαγωγής των υποψηφίων, όπου θα λαμβάνεται υπόψιν το επίπεδο γνώσης του μουσικού οργάνου.

Η σχετική Υπουργική Απόφαση, που έχει αποσταλεί για την έκδοση ΦΕΚ, καθορίζει τις ειδικότερες προϋποθέσεις και όρους εισαγωγής φοιτητών στα:

  •     Τµήµα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου,
  •     Τµήµα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας
  •     Τµήµα Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και
  •     Τµήµα Εθνομουσικολογίας του Ιονίου Πανεπιστημίου.

 

Η απόφαση καθορίζει τα εξεταστέα καλλιτεχνικά αντικείμενα, τους συντελεστές βαρύτητας και τα κριτήρια βάσει των οποίων εξάγεται η τελική βαθμολογία του υποψηφίου, καθώς επίσης και τα εξεταζόμενα μαθήματα, τα μόρια και τις προϋποθέσεις εισαγωγής, τον τρόπο εξέτασης των μουσικών μαθημάτων και τις διαδικασίες συμμετοχής.

Η Υπουργική Απόφαση σε μορφή pdf

Pages