Υπουργείο Παιδείας

19-09-18 Παραδόθηκε το πόρισμα της Επιτροπής για την μελέτη ζητημάτων της ακαδημαϊκής ελευθερίας και ειρήνης στα Πανεπιστήμια - Δηλώσεις Κ. Γαβρόγλου και Ν. Παρασκευόπουλου

19-09-18 Παραδόθηκε το πόρισμα της Επιτροπής για την μελέτη ζητημάτων της ακαδημαϊκής ελευθερίας και ειρήνης στα Πανεπιστήμια - Δηλώσεις Κ. Γαβρόγλου και Ν. Παρασκευόπουλου

Αποστέλλεται σήμερα το πόρισμα της Επιτροπής για την μελέτη ζητημάτων της ακαδημαϊκής ελευθερίας και ειρήνης στα Πανεπιστήμια στις διοικήσεις των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ, στις νεολαίες των κομμάτων και στις φοιτητικές παρατάξεις, προκειμένου να διατυπώσουν μέχρι τις 30 Οκτωβρίου στην Επιτροπή τις παρατηρήσεις τους ή και νέες προτάσεις επί του πορίσματος.

Το πόρισμα παραδόθηκε στον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου από τον Πρόεδρο της Επιτροπής, καθηγητή και πρώην Υπουργό, Νίκο Παρασκευόπουλο και εκπροσώπους της Επιτροπής.

Αμέσως μετά ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου δήλωσε:

«Σήμερα μου παραδόθηκε το πόρισμα της Επιτροπής για  την ακαδημαϊκή ελευθερία και ειρήνη, που συνεδρίαζε εδώ και αρκετούς μήνες. Μας παραδόθηκε ένα εξαιρετικό πόρισμα αναλύοντας τη συνθετότητα όλων των προβλημάτων που, κάτω από μια ομπρέλα, τα λέμε προβλήματα παραβατικότητας στα Πανεπιστήμια. Γνωρίζετε ότι είμαστε οι πρώτοι που επισήμως αναγνώρισαν το πρόβλημα, αναγνώρισαν τη συνθετότητα του προβλήματος και είπαμε να το μελετήσει μία ομάδα εργασίας με επικεφαλής τον Ομότιμο καθηγητή Νομικής του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και πρώην Υπουργό Δικαιοσύνης, τον κύριο Παρασκευόπουλο. Είναι μία Επιτροπή στην οποία συμμετέχουν εκπρόσωποι από Εισαγγελίες, εκπρόσωποι της Αστυνομίας και ειδικοί επί αυτών των ζητημάτων και τους οποίους ευχαριστώ πάρα πολύ για την εξαιρετική, πραγματικά, δουλειά που έκαναν. Ολοκληρώθηκε λοιπόν το πόρισμα αλλά δεν ολοκληρώθηκε η δουλειά της Επιτροπής. Το πόρισμα σήμερα θα σταλεί στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και θα ζητήσουμε  από τις Συγκλήτους του κάθε Ιδρύματος να μας πουν τα συγκεκριμένα σχόλιά τους στις συγκεκριμένες προτάσεις που γίνονται, όχι ξανά καταγραφή, μιας που είχαν τη δυνατότητα οι Πρυτάνεις να συνεδριάσουν και να συμμετέχουν σε ορισμένες Συνεδριάσεις της Επιτροπής. Θα το στείλουμε επίσης στις φοιτητικές παρατάξεις όπως και στις πολιτικές νεολαίες και αφού πάρουμε τα σχόλια όλων αυτών, η Επιτροπή θα συνεχίσει το έργο της προσπαθώντας να ενσωματώσει όλα αυτά τα σχόλια, ώστε να ολοκληρώσουμε αυτή τη διαδικασία με τις αναγκαίες πολιτικές αποφάσεις, τις εγκυκλίους ή ό,τι άλλο χρειαστεί. Εγώ να ευχαριστήσω πάρα πολύ, και το εννοώ, για μία τόσο σύνθετη εργασία τον Πρόεδρο και τα μέλη της Επιτροπής».

Ο Πρόεδρος της Επιτροπής ομ. Καθηγητής και πρώην Υπουργός Νίκος Παρασκευόπουλος δήλωσε:

«Ευχαριστώ κύριε Υπουργέ. Όντως, εκθέσατε τους στόχους που είχε η Επιτροπή μας με σαφήνεια και σ’ αυτό δεν έχω να προσθέσω τίποτα. Αυτό που οπωσδήποτε οφείλω να προσθέσω σε ό,τι είπατε είναι οι ευχαριστίες μας σε σας, που μας δείξατε αυτήν την εμπιστοσύνη να εργαστούμε σ’ ένα αρκετά δύσκολο και σύνθετο έργο όλοι μας. Φυσικά, ως Πρόεδρος ευχαριστώ πολύ όλα τα μέλη της Επιτροπής, η  οποία διέθεσε πολύ χρόνο και πολλή προσπάθεια ώστε να εισφέρουν τις απόψεις τους, όντως, και η σύνθεση της Επιτροπής, όπως την είχατε ορίσει με απόφασή σας αντιμετώπιζε αυτή τη συνθετότητα του προβλήματος γιατί είχαμε μέλη που προέρχονται από όλες αυτές τις κατηγορίες που με γνώσεις, μπορούν να συμβάλουν στην επίλυση των θεμάτων, είχαμε και ειδικούς για το θέμα των ναρκωτικών, κοινωνιολόγους, εκπροσώπους της Αστυνομίας, της Εισαγγελίας κι έτσι μπορούσαμε πραγματικά να κάνουμε μία συζήτηση η οποία εμφάνιζε συνολικά την εικόνα του προβλήματος. Πρέπει να σας πω, όμως, ότι εκτός από τα μέλη της Επιτροπής, για το πόρισμα αυτό, εργάσθηκαν και όλα τα Πανεπιστήμια. Διότι απευθυνθήκαμε σε όλα τα Πανεπιστήμια για να μας εκθέσουν απόψεις, ιδιομορφίες των δικών τους χώρων και ευρήματα ή και εμπειρίες τις οποίες έχουνε στο δικό τους χώρο και τα περισσότερα Πανεπιστήμια το έκαναν με προθυμία και μας απάντησαν. Πολλές φορές από τις απαντήσεις αυτές, παίρναμε στοιχεία σαν να διαβάζουμε μία έρευνα πραγματική, και ωφεληθήκαμε πάρα πολύ. Θα έλεγα ότι στο σύνολό της η πανεπιστημιακή κοινότητα στήριξε το έργο της Επιτροπής αυτής και γι’ αυτό το έργο της αφιερώνεται σε αυτούς».

 Το πόρισμα της Επιτροπής σε μορφή doc 

{youtube}X16rVIH7sUk{/youtube}

18-09-18 Θέματα στη Γερμανική και στην Ιταλική Γλώσσα Εισαγωγικών Εξετάσεων Ελλήνων του Εξωτερικού και Υποψηφίων Επαναληπτικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ

18-09-18 Θέματα στη Γερμανική  και στην Ιταλική Γλώσσα Εισαγωγικών Εξετάσεων Ελλήνων του Εξωτερικού και Υποψηφίων Επαναληπτικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ

Τα Θέματα στη Γερμανική Γλώσσα

Τα Θέματα στην Ιταλική Γλώσσα

18-09-18 Παραδίδεται αύριο στον Υπουργό το πόρισμα της Επιτροπής Παρασκευόπουλου

18-09-18 Παραδίδεται αύριο στον Υπουργό το πόρισμα της Επιτροπής Παρασκευόπουλου

Το πόρισμα της Επιτροπής για την για την μελέτη ζητημάτων της ακαδημαϊκής ελευθερίας και ειρήνης στα Πανεπιστήμια, θα παραδώσουν αύριο στις 12:30 στον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστα Γαβρόγλου, ο Πρόεδρος της Επιτροπής, καθηγητής και πρώην Υπουργός, Νίκος Παρασκευόπουλος και εκπρόσωποι της Επιτροπής.

Αμέσως μετά θα γίνουν δηλώσεις.

18-09-18 Επιτυχής ολοκλήρωση ημερίδας ενημέρωσης εκπαιδευτικών του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας των ΕΠΑΛ σε θέματα Εφοδιαστικής (Logistics)

18-09-18 Επιτυχής ολοκλήρωση ημερίδας ενημέρωσης εκπαιδευτικών του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας των ΕΠΑΛ σε θέματα Εφοδιαστικής (Logistics)

 Με επιτυχία ολοκληρώθηκε τη Δευτέρα 10 Σεπτεμβρίου 2018 η ημερίδα ενημέρωσης των εκπαιδευτικών του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας των ΕΠΑΛ σε θέματα Εφοδιαστικής (Logistics). Η ημερίδα, η οποία συνδιοργανώθηκε από τo Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και τη Διεύθυνση Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, αναμεταδόθηκε ζωντανά μέσω ΔΙΑΥΛΟΥ, ώστε να είναι εφικτή η παρακολούθησή της από τους εκπαιδευτικούς όλης της επικράτειας.

 Στο πλαίσιο της ημερίδας οι εκπαιδευτικοί του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας των ΕΠΑΛ είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με σύγχρονα ζητήματα της εφοδιαστικής και τις προοπτικές του κλάδου, αλλά και με τρόπους εμπλουτισμού του εκπαιδευτικού έργου που συντελείται στην ειδικότητα «Υπάλληλος Αποθήκης και Συστημάτων Εφοδιασμού» των ΕΠΑΛ.

Εισηγήσεις πραγματοποιήθηκαν από τους κ.κ.:

18-09-18 Από τις 15 έως τις 19 Οκτωβρίου η διεξαγωγή 2ου κύκλου συνεντεύξεων για το "Ευρωπαϊκό Διαβατήριο Προσόντων Προσφύγων"

18-09-18 Από τις 15 έως τις 19 Οκτωβρίου η διεξαγωγή 2ου κύκλου συνεντεύξεων για το "Ευρωπαϊκό Διαβατήριο Προσόντων Προσφύγων"

Ανακοινώνεται από το Υπουργείο Παιδείας ότι από τις 15 έως και τις 19 Οκτωβρίου 2018 θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα ο 2ος κύκλος συνεντεύξεων, για την περίοδο 2018-2020, του προγράμματος «Ευρωπαϊκό Διαβατήριο Προσόντων Προσφύγων» (European Qualifications Passport for Refugees) που εκπονείται από τη Γενική Δ/νση για τη Δημοκρατία του Συμβουλίου της Ευρώπης, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, το Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π καθώς και τα κέντρα πληροφόρησης για την αναγνώριση προσόντων (του ENIC/NARIC) άλλων ευρωπαϊκών χωρών .

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η καταγραφή των ακαδημαϊκών προσόντων  των προσφύγων, ακόμα και όταν αυτά δεν είναι δυνατόν να αποδειχθούν επαρκώς, βάσει εγγράφων, μέσα από μία διαδικασία αξιολόγησης στην οποία συμπεριλαμβάνεται και συνέντευξη από εξουσιοδοτημένους αξιολογητές. Η καταγραφή αυτή δεν αποτελεί επίσημη πράξη αναγνώρισης και δεν παρέχει πρόσβαση σε προγράμματα σπουδών ή επαγγέλματα με συγκεκριμένες απαιτήσεις.

Α. ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Μπορούν να λάβουν μέρος στη διαδικασία της αξιολόγησης, όσες/οι ενδιαφερόμενες/οι πληρούν τις κάτωθι προϋποθέσεις:

  • • Έχουν αιτηθεί ή τους έχει δοθεί άσυλο στην Ελλάδα
  • •Διαμένουν εντός της ελληνικής επικράτειας. Για τους διαμένοντες εκτός της Περιφέρειας Αττικής, η διαδικασία της αξιολόγησης θα πραγματοποιηθεί μόνο εφόσον διαπιστωθεί δυνατότητα διεξαγωγής της συνέντευξης μέσω τηλεδιάσκεψης, από σημείο που θα είναι εφικτό πιστοποιηθεί η ταυτότητά των ενδιαφερόμενων (τοπικό γραφείο Μ.Κ.Ο., κ.ά. ). Μετά την ολοκλήρωση της υποβολής των αιτήσεων ο κάθε υποψήφιος θα λάβει σχετική ενημέρωση.
  • Έχουν πολύ καλή γνώση της Αγγλικής ή της Αραβικής Γλώσσας ή της Φαρσί ή της διαλέκτου Ντάρι (Δεν αποκλείονται όσοι μιλούν μόνο την Αραβική Γλώσσα ή της Φαρσί ή της διαλέκτου Ντάρι, ωστόσο θα δοθεί προτεραιότητα σε όσους έχουν πολύ καλή γνώση της Αγγλικής Γλώσσας).
  • • Έχουν παρακολουθήσει τουλάχιστον ένα έτος Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στη χώρα τους.

Β.ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Οι ενδιαφερόμενες/οι που πληρούν τα προαναφερόμενα κριτήρια, θα πρέπει να ακολουθήσουν τα βήματα που περιγράφονται παρακάτω:

  1. Να συμπληρώσουν και να αποστείλουν στην ηλεκτρονική διεύθυνση  refugees.qualifications@coe.int το συνημμένο ερωτηματολόγιο σχετικά με τις σπουδές τους και την επαγγελματική τους εμπειρία.
    ΠΡΟΣΟΧΗ: Είναι απαραίτητο να συμπληρωθούν όλα τα πεδία του ερωτηματολογίου. Στο πλαίσιο της προστασίας των προσωπικών δεδομένων, το ερωτηματολόγιο πρέπει να συμπληρωθεί αποκλειστικά από τις/τους ενδιαφερόμενες/ους.
  2. Στην ίδια ηλεκτρονική διεύθυνση θα αποστείλουν μαζί με το συμπληρωμένο ερωτηματολόγιο, τα αντίγραφα των πτυχίων τους, ή αποδεικτικά παρακολούθησης σπουδών ή φωτογραφίες των αποδεικτικών και πτυχίων (εφόσον διαθέτουν) καθώς και αντίγραφο της κάρτας ασύλου
  3. Τελευταία μέρα υποβολής των ανωτέρω ορίζεται η Παρασκευή 5 Οκτωβρίου 2018.
  4. Μετά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων θα λάβει χώρα η διαδικασία της συνέντευξης στην Αθήνα κατά το διάστημα 15 έως 19 Οκτωβρίου 2018. Η ομάδα συντονισμού του κύκλου συνεντεύξεων EQPR θα επικοινωνήσει με την/τον κάθε ενδιαφερόμενη/ο, για τη γνωστοποίηση της ώρας και τον τόπο διεξαγωγής της συνέντευξης.
  5. Μετά τη ολοκλήρωση της διαδικασίας των συνεντεύξεων, το European Qualifications Passport for Refugees θα αποσταλεί σε όσους υποψηφίους διαπιστωθεί ότι διαθέτουν ακαδημαϊκά προσόντα, το οποίο προς το παρόν δεν παρέχει πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ή σε εργασία.

 Συνημμένα θα βρείτε:

  • •Το ερωτηματολόγιο στην Αγγλική Γλώσσα το οποίο πρέπει να συμπληρωθεί από τους υποψήφιους (σε μορφή αρχείου Word και pdf), καθώς και η μετάφρασή του στην Αραβική Γλώσσα. 
  • • Ενημερωτικό φυλλάδιο στην Αγγλική και την Αραβική Γλώσσα.

 Assessment session for the European Qualifications Passport for Refugees” 

The first assessment session of the European Qualifications Passport for Refugees, for the years 2018-2020, will take place in Athens from 15 to 19 October 2018. Based on the Council of Europe Lisbon Recognition Convention project, it is a specially developed assessment scheme for refugees, even for those who cannot fully document their qualifications. It is carried out by the Council of Europe and partners including the Greek Ministry of Education, Research and Religious Affairs, the Italian Ministry of Education, Universities and Research, the Conference of University Rectors of Italy and qualification recognition centers in Armenia, Canada, France, Germany, Greece, Italy, the Netherlands, Norway and the UK.

The European Qualifications Passport for Refugees is a document providing an assessment of the higher education qualifications based on available documentation and a structured interview. It also presents information on the applicant’s work experience and language proficiency. The document provides reliable information for integration and progression towards employment and admission to further studies.

  1. Conditions of participation
  • · All applicants must be asylum seekers in Greece or must have been granted asylum in Greece.
  • · All applicants must currently reside within the territory of Greece. For refugees residing outside the region of Attica, an interview will be held by means of teleconference, only in cases that the teleconference can be carried out in a place where the identity and status of the applicant can be adequately substantiated (Local NGO office etc.). After the submission of their application, candidates will be contacted in this respect.
  • · Fluent command of English, Arabic, Farsi or Dari is desirable (priority will be given to applicants who have a good knowledge of English language).
  • · All applicants must have been accepted by an establishment of higher education and have concluded at least one year of university studies.
  1. Participation Process

All applicants must follow the steps listed below: 

  1. Fill in the questionnaire and send it to refugees.qualifications@coe.int. The questionnaire should be fully answered in English. On the basis of the principle of personal data protection, the questionnaire should be filled in exclusively by the interested person.
  1. Attach any available documentation (for example, a degree certificate, transcript of records, graduation diploma, student ID, thesis, research work or CV), and a copy of the asylum card to the email.
  2. Deadline for the submission of applications is October 5th 2018.
  3. Candidates will be invited to attend an interview that will take between 45 minutes to one hour, after which a decision will be made on whether or not the EQPR can be issued. After the submission of applications, all candidates will be informed by email about the date, time and place of the interview.

Interviews will take place from 15 to 19 October 2018 in Athens.

  1. In case of a positive decision, the European Qualifications Passport for Refugees will be issued within a few days after the end of the assessment session.

The European Qualifications Passport for Refugees does not replace official documents, nor gives access to Tertiary Education.

 Attached you will find:

  • The Questionnaire to be filled in by the candidates (in word and pdf format) in English and Arabic language.
    • The information leaflet in English and Arabic.

Το ερωτηματολόγιο στην Αγγλική Γλώσσα το οποίο πρέπει να συμπληρωθεί από τους υποψήφιους σε μορφή doc

Το ερωτηματολόγιο στην Αραβική Γλώσσα σε μορφή doc

Το φυλλάδιο για τους πρόσφυγες στην Αγγλική Γλώσσα σε μορφή pdf 

Το φυλλάδιο για τους πρόσφυγες στην Αραβική Γλώσσα σε μορφή pdf 

17-09-18 Στους Πρυτάνεις απέστειλε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου την πρόταση του Ε.Σ.Ε.Κ.Α.Α.Δ. για τα διετή προγράμματα των Πανεπιστημίων

17-09-18 Στους Πρυτάνεις απέστειλε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου την πρόταση του Ε.Σ.Ε.Κ.Α.Α.Δ. για τα διετή προγράμματα των Πανεπιστημίων

Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου απέστειλε σήμερα στους Πρυτάνεις των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ, προκειμένου να ενημερωθούν σχετικά και οι Σύγκλητοι των Ιδρυμάτων, την Έκθεση - Μελέτη που εκπονήθηκε από μέλη του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (Ε.Σ.Ε.Κ.Α.Α.Δ.), για τον σχεδιασμό και τη μέθοδο υλοποίησης των προγραμμάτων «Κέντρων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» (Κ.Ε.Ε.) και των διετών προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στα Α.Ε.Ι..

Μεταξύ άλλων προτείνεται στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ, τα διετή προγράμματα σπουδών να επικεντρωθούν σε 2 κατηγορίες.

1. Προγράμματα με τοπο-ειδική εξειδίκευση. Η κατηγορία αυτή αφορά ειδικότητες που προσιδιάζουν σε εύρωστες μορφές τοπικής οικονομίας (π.χ., αγροτικά και κτηνοτροφικά προϊόντα σε ορισμένες περιοχές). Σχετικά παραδείγματα είναι η ειδικότητα της γαλακτοκομίας και της ιχθυοκαλλιέργειας.

2. Προγράμματα με έμφαση στις νέες τεχνολογίες και την καινοτομία. Εδώ κατατάσσονται ειδικότητες με «αναδυόμενο» χαρακτήρα, που συνδυάζουν τεχνικές δεξιότητες με «Key Enabling Technologies» (όπως τα μικροηλεκτρονικά, η βιομηχανική βιοτεχνολογία, τα νανοϋλικά και η φωτονική). Υποδείγματα σε αυτή την περίπτωση είναι οι συντηρητές μνημείων και εικόνων με τεχνολογία laser και οι εξειδικευμένοι τεχνικοί που χρειάζονται για τη συντήρηση και την επιδιόρθωση εργαστηριακού εξοπλισμού στα Ερευνητικά Κέντρα, τα Πανεπιστήμια και τα Νοσοκομεία.

Στην Έκθεση γίνεται αναφορά σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες στις οποίες τα διετή προγράμματα εφαρμόζονται εδώ και χρόνια. Αναφέρει συγκεκριμένα:

«Διετή προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης λειτουργούν με επιτυχία σε πολλές χώρες, όπως η Αγγλία, η Αυστρία και η Δανία, ενώ αντίστοιχες δομές θεσμοθετούνται στη Γερμανία. Προεξάρχον στον ευρωπαϊκό χώρο είναι ωστόσο το υπόδειγμα της Γαλλίας. Στη Γαλλία λειτουργούν δύο είδη διετών προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης: τα DEUST (Diplôme d' études Universitaires Scientifiques et Techniques) στα Πανεπιστήμια και τα DUT (Diplôme Universitaire de Technologie) που παρέχονται στα πανεπιστημιακά Τεχνολογικά Ινστιτούτα (IUTs). Τα DUT παρέχουν μαθήματα σε 24 διαφορετικές ειδικότητες στη βιομηχανική παραγωγή και στον τομέα των υπηρεσιών. Το φάσμα των αντικειμένων που διδάσκονται και η στενή συνεργασία με τους κοινωνικούς εταίρους, η οποία εξασφαλίζει άριστες προοπτικές απασχόλησης, έχουν καταστήσει αυτά τα προγράμματα ιδιαιτέρως δημοφιλή».

Τέλος, στην Έκθεση προτείνονται τρόποι ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητα των προγραμμάτων.

 

Επισυνάπτεται η Έκθεση

17-09-18 Παράταση της ηλεκτρονικής εγγραφής επιτυχόντων στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση

17-09-18  Παράταση της ηλεκτρονικής εγγραφής επιτυχόντων στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι η ηλεκτρονική εγγραφή των επιτυχόντων των Πανελλαδικών Εξετάσεων έτους 2018 στις Σχολές και τα Τμήματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης παρατείνεται έως και την Τρίτη 18 Σεπτεμβρίου 2018.

Υπενθυμίζεται ότι η διαδικασία εγγραφής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση πραγματοποιείται με αίτηση των επιτυχόντων για τη Σχολή ή το Τμήμα επιτυχίας τους μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής του Υπουργείου Παιδείας στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://eregister.it.minedu.gov.gr, εισάγοντας τον 8ψηψιο κωδικό εξετάσεων υποψηφίου και τον ίδιο κωδικό πρόσβασης (password) που χρησιμοποίησαν για την εισαγωγή τους στην ηλεκτρονική εφαρμογή του Μηχανογραφικού Δελτίου.

16-09-18 Κώστας Γαβρόγλου: Από την ακραία νεοφιλελεύθερη εμμονή του κ. Μητσοτάκη δεν γλίτωσε ούτε η Εκπαίδευση

16-09-18 Κώστας Γαβρόγλου: Από την ακραία νεοφιλελεύθερη εμμονή του κ. Μητσοτάκη δεν γλίτωσε ούτε η Εκπαίδευση

Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου, αναφερόμενος στα σχετικά με την Εκπαίδευση σημεία της ομιλίας του Προέδρου της Ν.Δ Κ. Μητσοτάκη στη ΔΕΘ, δήλωσε:

«Από την ακραία νεοφιλελεύθερη εμμονή του κ. Μητσοτάκη δεν γλίτωσε ούτε η Εκπαίδευση.

Αυτό που ζητούσε επίμονα το ΔΝΤ και είχε αποκρούσει με σκληρή διαπραγμάτευση η σημερινή κυβέρνηση, εκφράστηκε ως πρόγραμμα της Ν.Δ. Τώρα που τελειώσαμε ως χώρα με τα μνημόνια, ο κ. Μητσοτάκης επαναφέρει την ελαστικότητα-ευελιξία στις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών, προτείνει την κινητικότητα στους εκπαιδευτικούς και εκφράζει την αδιανόητη για τη δημόσια εκπαίδευση πρόταση να επιλέγει το δημόσιο σχολείο το ωρολόγιο πρόγραμμα διδασκαλίας καθώς και επιλογή των εκπαιδευτικών που θα διδάσκουν. Αναρωτιέται κανείς γιατί ο κ. Μητσοτάκης δεν δηλώνει ξεκάθαρα ότι θα καταργήσει τη δημόσια δωρεάν παιδεία.

Για αυτά ακριβώς μας πίεζε το ΔΝΤ: Όλα στους ιδιώτες, με συνακόλουθο αποτέλεσμα οι λίγοι που έχουν οικονομική άνεση να αποκτούν δικαίωμα στη μόρφωση, και οι πολλοί που δεν την έχουν… έχασαν.

Επανέλαβε τη συνήθη κορώνα περί ίδρυσης ιδιωτικών Πανεπιστημίων. Μόνο που τώρα άλλαξε τα επιχειρήματά του: έως τώρα πρότεινε την ίδρυση των ιδιωτικών Πανεπιστημίων για να μην φεύγουν τα παιδιά μας στο εξωτερικό. Τώρα, μάλλον μετά τις εξαγγελίες αναβάθμισης του Λυκείου και τις δυνατότητες ελεύθερης πρόσβασης στα ΑΕΙ, βρήκε άλλο επιχείρημα υπέρ των ιδιωτικών πανεπιστημίων: για να έρχονται ξένοι φοιτητές.

Αγνοεί, όμως, ο κ. Μητσοτάκης ότι με τα ξενόγλωσσα Τμήματα που ιδρύουμε και τις πρωτοβουλίες για την αναβάθμιση του Διεθνούς Πανεπιστημίου, η δυνατότητα προσέλκυσης ξένων φοιτητών είναι πια μία πραγματικότητα.

Επανέλαβε ο κ. Μητσοτάκης με έμφαση το «Αξιολόγηση Παντού» επαναφέροντας στην εκπαιδευτική κοινότητα συνειρμούς της διαθεσιμότητας των 2.500 εκπαιδευτικών, όταν την ίδια στιγμή η κυβέρνηση εμπράκτως απάλλαξε την εκπαιδευτική κοινότητα από τις παραμέτρους ανασφάλειας καταργώντας το ΠΔ152 που στοχοποιούσε με μανία την καθημερινή προσπάθεια των εκπαιδευτικών.

Ακούσαμε, όμως, και άλλα πολλά. Ανάμεσα τους ότι οι «Έλληνες δεν ζητούν διορισμούς». Ας παύσει προς στιγμήν να είναι ερμηνευτής των αισθημάτων του λαού μας, και ας μας πει ο κ. Μητσοτάκης με την ίδια σαφήνεια που τον χαρακτήρισε στις υπόλοιπες δεσμεύσεις του: θεωρεί ή όχι ότι χρειάζονται μόνιμοι διορισμοί στην εκπαίδευση; Ναι ή όχι;. Ο Πρωθυπουργός από το ίδιο βήμα -της ΔΕΘ- ανακοίνωσε ότι για πρώτη φορά μετά από 8 χρόνια αδιοριστίας ξεκινούν οι διαδικασίες για τον μόνιμο διορισμό 4.500 εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή. Διαφωνεί με αυτό ο κ. Μητσοτάκης;

Αναμένω, βέβαια, με ενδιαφέρον τη θέση της εκπαιδευτικής κοινότητας (ΔΟΕ-ΟΛΜΕ) επί των συγκεκριμένων εξαγγελιών του προέδρου της Νέας Δημοκρατίας».

14-09-18 Δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ η απόφαση για την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων

14-09-18 Δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ η απόφαση για την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων

Στο ΦΕΚ 3941Β/2018 δημοσιεύθηκε η με αριθ. πρωτ 133529/ΓΔ4/7-8-2018 Υπουργική Απόφαση με θέμα «Κατάταξη σε αξιολογικές κατηγορίες και καθορισμός δυσπρόσιτων σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. για την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων.» Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων προχώρησε στην αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με στόχο τον εξορθολογισμό της υφιστάμενης κατάταξής τους σε κατηγορίες.

Τα βασικά κριτήρια που ελήφθησαν υπόψη στη συγκεκριμένη διαδικασία είναι αυτά που ορίζονται στο Π.Δ. 111/2016 (ΦΕΚ 193, τ. Α’/18-10-2016) και είναι:

  1. ο πληθυσμός της έδρας των σχολείων,
  2. οι συνθήκες διαβίωσης  των εκπαιδευτικών,
  3. η οργανικότητα,
  4. η απόσταση των σχολείων από την έδρα του νομού,
  5. οι συγκοινωνιακές συνθήκες
  6. το υψόμετρο

Στην κατηγορία ΙΓ κατατάσσονται:

α) μονοθέσιες και διθέσιες σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, που ανήκουν στην κατηγορία των δυσπρόσιτων, καθώς και τα δημοτικά σχολεία της Μεγίστης και των Ψαρών,

β) οι σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στην ίδια έδρα με τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του α.»

Εκτός των ανωτέρω, για τη διαμόρφωση της πρότασης που υποβλήθηκε προς τα αρμόδια όργανα, από τις υπηρεσίες του ΥΠΠΕΘ λήφθηκαν υπόψη και τα παρακάτω:

  1. Η πρότερη μοριοδότηση σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
  2. Οι προτάσεις των ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ.
  3. Η γνώμη των δευτεροβάθμιων συνδικαλιστικών οργανώσεων των εκπαιδευτικών.

Στην ανωτέρω Υ.Α ορίζεται ακόμη ότι:

Α) ως δυσπρόσιτες σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθορίζουμε όλες τις σχολικές μονάδες που κατατάσσονται στις κατηγορίες Ι, ΙΑ, ΙΒ και ΙΓ από το σχολικό έτος 2018-2019 και

Β) Οι σχολικές μονάδες που λειτουργούν σε καταστήματα κράτησης του Υπουργείου Δικαιοσύνης κατατάσσονται στην κατηγορία των σχολικών μονάδων της ίδιας Δημοτικής Κοινότητας ή Τοπικής Κοινότητας και οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε αυτές λαμβάνουν τα μόρια της κατηγορίας αυτής αυξανόμενα κατά πέντε (5) μόρια.

Με την παρούσα υπουργική απόφαση επικαιροποιήθηκε, μετά από την παρέλευση δεκαετιών, η μοριοδότηση των σχολικών μονάδων, εξισώθηκε η μοριοδότηση των σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ώστε οι σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που βρίσκονται στην ίδια δημοτική/τοπική κοινότητα να λαμβάνουν τον ίδιο αριθμό μορίων.

Με την νέα μοριοδότηση αίρονται οι υφιστάμενες στρεβλώσεις και εξορθολογίζεται η κατάταξη των σχολικών μονάδων σε κατηγορίες.

Το ΦΕΚ σε μορφή pdf

14-09-18 Εγκαίνια Ειδικού Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου στην Κεντρική Μακεδονία

14-09-18 Εγκαίνια Ειδικού Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου στην Κεντρική Μακεδονία

«Τοποθετούμε ιδιαίτερα ψηλά στην ατζέντα την ενίσχυση και αναβάθμιση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης», τόνισε η Υφυπουργός Παιδείας και βουλευτής Ιωαννίνων του ΣΥΡΙΖΑ Μερόπη Τζούφη, η οποία παρέστη στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου, για την τελετή έναρξης της σχολικής χρονιάς και τα εγκαίνια των δύο συστεγαζόμενων ειδικών σχολείων, του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού.

Τα εγκαίνια έγιναν παρουσία του Περιφερειάρχη Κεντρικής Μακεδονίας Απόστολου Τζιτζικώστα, του Δημάρχου Δήμου Χαλκηδόνος Ιωάννη Τσουκνίδα, τοπικών βουλευτών, του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας Παναγιώτη Ανανιάδη, εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών.

Η Υφυπουργός επεσήμανε ότι «παρά τις δημοσιονομικές δυσκολίες, τα τελευταία χρόνια καταβάλλονται προσπάθειες οι οποίες ανατρέπουν βαθμιαία τις ανισότητες και εξασφαλίζουν την ισότιμη πρόσβαση όλων των μαθητών στην εκπαίδευση με ενταξιακό προσανατολισμό. Ο στόχος αυτός αποτελεί ένα νέο κοινωνικό συμβόλαιο με τα παιδιά, τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και όλους όσους υπηρετούν αυτήν την προσπάθεια».

Στη συνέχεια υπενθύμισε πως ο Πρωθυπουργός από το βήμα της ΔΕΘ, ανακοίνωσε την πρόθεση της Κυβέρνησης για 4.500 μόνιμους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Επίσης, τόνισε πως μέχρι στιγμής έχουν προσληφθεί 5.841 εκπαιδευτικοί στις συγκεκριμένες δομές και ακολουθούν περίπου 3.000 προσλήψεις αναπληρωτών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού.

Η Μερόπη Τζούφη ανέφερε επίσης πως άμεση προτεραιότητα είναι η σταδιακή κάλυψη των αυξημένων αιτημάτων για Παράλληλη Στήριξη των μαθητών, προσθέτοντας ότι ο αριθμός των μαθητών με ανάγκη παράλληλης στήριξης αυξάνεται ραγδαία και είναι πολλαπλάσιος σε σχέση με άλλες χρονιές.

Πέραν των προσλήψεων, σημαντικό ζήτημα είναι οι ανάγκες σε νέες σχολικές μονάδες. Από το 2016 και έπειτα πραγματοποιήθηκαν ιδρύσεις Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και Τμημάτων Ένταξης, οι οποίες συνέβαλαν στην ουσιαστική διεύρυνση του δικτύου προσφοράς ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης.

Σε ό,τι αφορά στην περιοχή ευθύνης της Κεντρικής Μακεδονίας, όπως είπε, ιδρύθηκαν, 6 νέες ΣΜΕΑΕ, 66 Τμήματα Ένταξης στα Σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και 20 Τμήματα Ένταξης στα Σχολεία Δευτεροβάθμιας, ενώ «επιπρόσθετα, τα πρώην ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής μετατράπηκαν σε Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια-Λύκεια και ιδρύθηκαν τομείς και ειδικότητες αντίστοιχες των ΕΠΑΛ». Συνολικά στην Κεντρική Μακεδονία λειτουργούν 73 ΣΜΕΑΕ:Ιδιαίτερα σημαντική δράση χαρακτήρισε η Υφυπουργός την προσαρμογή των ωρολογίων προγραμμάτων και την εναρμόνισή τους με αυτά των γενικών σχολείων, καθώς και τη δυνατότητα των ειδικών δημοτικών να λειτουργήσουν ολοήμερο πρόγραμμα εφόσον υπάρχει ενδιαφέρον από τους γονείς των μαθητών.

Επόμενος στόχος της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου αποτελεί η δημιουργία προγραμμάτων πρώιμης παρέμβασης, η οποία είναι επιστημονικά απαραίτητη, αποτελώντας τη βάση για τη σωστή αντιμετώπιση των μαθητών με Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές και όχι μόνο, με δεδομένο και την εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης.

Τέλος, για το Ειδικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου, η Υφυπουργός Παιδείας υπενθύμισε πως οι εργασίες κατασκευής του ολοκληρώθηκαν στο τέλος του 2015 και από τότε είχε ξεκινήσει ένας μαραθώνιος αγώνας για να στελεχωθεί και να λειτουργήσει, κάτι που τελικά πραγματοποιήθηκε το σχολικό έτος 2017-2018. Σήμερα φοιτούν 20 μαθητές, οι οποίοι αναμένεται να αυξηθούν μετά την ίδρυση και του Ειδικού Νηπιαγωγείου, το οποίο θα καλύψει ανάγκες της τοπικής κοινωνίας, των γονέων και των παιδιών.

Νωρίτερα, η Μερόπη Τζούφη επισκέφθηκε την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, όπου πραγματοποιήθηκε μία γόνιμη και ουσιαστική συζήτηση με τους εκπαιδευτικούς και τους εργαζόμενους.

14-09-18 Θέματα στην Αρμονία Εισαγωγικών Εξετάσεων Ελλήνων του Εξωτερικού και Υποψηφίων Επαναληπτικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ

14-09-18 Θέματα στην Αρμονία Εισαγωγικών Εξετάσεων Ελλήνων του Εξωτερικού και Υποψηφίων Επαναληπτικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ

ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ

 

 

14-09-18 Κανένα λάθος στο Μηχανογραφικό Δελτίο των Πανελλαδικών

14-09-18 Κανένα λάθος στο Μηχανογραφικό Δελτίο των Πανελλαδικών

Με αφορμή το πρωτοσέλιδο δημοσίευμα της εφημερίδας Έθνος το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων διευκρινίζει τα εξής:

  • Πρόκειται για ψευδές και ανυπόστατο δημοσίευμα.
  • Ποτέ και για καμία Σχολή ή Τμήμα δεν έχει υπάρξει στα Μηχανογραφικά Δελτία των Πανελλαδικών Εξετάσεων «αστερίσκος» ή άλλου είδους επισήμανση σχετική με τη διάρκεια σπουδών και το επίπεδο των επαγγελματικών δικαιωμάτων. Άλλωστε το ίδιο δημοσίευμα αναιρεί τα όσα υποστηρίζει στον τίτλο του και στο ρεπορτάζ, από το ίδιο το ρεπορτάζ! Αναφέρει ως παράδειγμα τη Σχολή Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, που είναι 4ετούς φοίτησης, ενώ η ίδια σχολή των Πανεπιστημίων Ιωαννίνων και Πάτρας είναι 5ετούς φοίτησης.
  • Όλες οι σχολές του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής είναι 4ετούς φοίτησης, απονέμουν πτυχία ισότιμα των υπολοίπων Ιδρυμάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Πανεπιστημίων και ΤΕΙ), δηλαδή διπλώματα επιπέδου 6 του Εθνικού και Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων και οι απόφοιτοι λαμβάνουν αντίστοιχα επαγγελματικά δικαιώματα, όπως ρητά αναφέρεται στον νόμο 4521/2018.
  • Πλήθος ρεπορτάζ στον έντυπο και ηλεκτρονικό τύπο δημοσιεύτηκαν πριν και μετά την ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής. Στην ιστοσελίδα του υπουργείου άλλωστε υπάρχουν όλα τα σχετικά και μόνο έλλειψη πληροφόρησης δεν μπορεί να ισχυριστεί ο κάθε ενδιαφερόμενος.
  • Είναι απολύτως γνωστό ότι ο νόμος 4485/2017 προβλέπει ότι μόνο τα πενταετή προγράμματα σπουδών αποδίδουν πτυχίο που ακαδημαϊκά είναι επιπέδου μάστερ (επίπεδο 7).
  • Ως γνωστόν δεν δικαιολογείται σε καμία λειτουργία του κράτους άγνοια νόμου.
  • Επιπλέον, είναι απαράδεκτη η υποτίμηση των πτυχίων που θα απονέμει το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής ως «κατώτερων» και μάλιστα χαρακτηρίζοντάς τα ως «πτυχία ΤΕΙ» όταν εδώ και χρόνια τα πτυχία των ΤΕΙ λόγω της ανωτατοποίησης και της 4ετους φοίτησης είναι πλέον ισότιμα των Πανεπιστημίων.
  • Είναι εμφανές ότι το σημερινό πρωτοσέλιδο της εφημερίδας δεν υπηρετεί την ενημέρωση. Αναρωτιόμαστε αν είναι ποτέ δυνατόν η άγνοια ενός γονέα να αποτελεί… είδηση.

14-09-18 Έναρξη Προγράμματος Διδακτικής Ξένων Γλωσσών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας

14-09-18 Έναρξη Προγράμματος Διδακτικής Ξένων Γλωσσών (ΠΔΞΓ) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται η έναρξη του Προγράμματος Διδακτικής Ξένων Γλωσσών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, και η υποβολή αιτήσεων, η οποία ολοκληρώνεται 25 Σεπτεμβρίου 2018 για την απόκτηση επάρκειας για τη διδασκαλία ξένης γλώσσας σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών.

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε πτυχιούχους του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Σχολής Οικονομικών και Περιφερειακών Σπουδών , Τμήμα Βαλκανικών Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν υποβάλλουν αίτηση συμμετοχής στο σύνδεσμο: https://goo.gl/forms/kCDKDRIDji3VmlFm1 

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στην ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας http://www.uom.gr/ καθώς και στη Γραμματεία του Τμήματος ΒΣΑΣ όλες τις εργάσιμες ημέρες από 10:00 – 13:00 στο τηλ. 2310891376 και στο email bsosecr@uom.gr

14-09-18 Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου στην τηλεόραση της ΕΡΤ1 και στην εκπομπή «FOCUS»

{youtube}2RyWi-TUtZU{/youtube}

14-09-18 Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου στην τηλεόραση της ΕΡΤ1 και στην εκπομπή «FOCUS»

13-09-18 Επίσκεψη του Γ.Γ. του ΥΠΠΕΘ Γ. Αγγελόπουλου σε Δημοτικά Σχολεία της Ξάνθης

13-09-18 Επίσκεψη του Γ.Γ. του ΥΠΠΕΘ Γ. Αγγελόπουλου σε Δημοτικά Σχολεία της Ξάνθης

Ο Γενικός Γραμματέας του ΥΠ.Π.Ε.Θ., κ. Γιώργος Αγγελόπουλος, επισκέφθηκε σήμερα το 15ο και το 20ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης, τα οποία λειτουργούν στον οικισμό Δροσερό του Δήμου Ξάνθης. Στο πλαίσιο της επίσκεψής του, πραγματοποίησε σύσκεψη με τους Συλλόγους Διδασκόντων και των δύο Δημοτικών Σχολείων παρόντων του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, κ. Παν. Κεραμάρη, της Προϊσταμένης Εκπαιδευτικών Θεμάτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ξάνθης, κ. Δήμητρας Ντομπρίκη και της Προέδρου της Σχολικής Επιτροπής του Δήμου Ξάνθης, κ. Θεοδ. Γιαννώτα. Αντικείμενο της σύσκεψης ήταν το κτιριακό ζήτημα στα ανωτέρω δύο Δημοτικά Σχολεία και θέματα φοίτησης των μαθητών. Επιπλέον, ο Γενικός Γραμματέας του ΥΠ.Π.Ε.Θ. επισκέφθηκε το παρακείμενο 15ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης. Τέλος, η επίσκεψή του ολοκληρώθηκε με τη συνάντησή του με τα μέλη του Πολιτιστικού- Μορφωτικού Συλλόγου Γυναικών Δροσερού Ξάνθης «Η ΕΛΠΙΔΑ» και ενημερώθηκε για τις δραστηριότητες του Συλλόγου.

13-09-18 Εγγραφές σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ των εισαγομένων με την ειδική κατηγορία Αλλοδαπών – Αλλογενών και αποφοίτων λυκείων ή αντίστοιχων σχολείων κρατών – μελών της Ε.Ε.

13-09-18 Εγγραφές σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ των εισαγομένων με την ειδική κατηγορία Αλλοδαπών – Αλλογενών και αποφοίτων λυκείων ή αντίστοιχων σχολείων κρατών – μελών της Ε.Ε.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι οι εγγραφές των επιτυχόντων στα Τμήματα και τις Σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης με την ειδική κατηγορία Αλλοδαπών – Αλλογενών και αποφοίτων λυκείων ή αντίστοιχων σχολείων κρατών – μελών της Ε.Ε. θα γίνουν από τη Δευτέρα 24 Σεπτεμβρίου μέχρι και τη Δευτέρα 1η Οκτωβρίου 2018.

Η αναλυτική εγκύκλιος εγγραφών θα ανακοινωθεί στο προσεχές διάστημα και θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων .

 

13-09-18 Αποσπάσεις εκπαιδευτικών ΠΕ και ΔΕ σε ΠΔΕ προκειμένου να οριστούν ως ΣΕΠ για το σχ. έτος 2018-19

13-09-18 Αποσπάσεις εκπαιδευτικών ΠΕ και ΔΕ σε ΠΔΕ προκειμένου να οριστούν ως ΣΕΠ για το σχ. έτος 2018-19

"Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής, Θεσσαλίας, Στερεάς Ελλάδας, Βορείου Αιγαίου, Νοτίου Αιγαίου, Δυτικής Μακεδονίας, Πελοποννήσου και Κρήτης, προκειμένου να οριστούν ως Συντονιστές Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ) σε Κέντρα ή/και δομές Φιλοξενίας Προσφύγων, για το σχολικό έτος 2018-19»Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής, Θεσσαλίας, Στερεάς Ελλάδας, Βορείου Αιγαίου, Νοτίου Αιγαίου, Δυτικής Μακεδονίας, Πελοποννήσου και Κρήτης, προκειμένου να οριστούν ως Συντονιστές Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ) σε Κέντρα ή/και δομές Φιλοξενίας Προσφύγων, για το σχολικό έτος 2018-19"

Το έγγραφο σε μορφή pdf 

13-09-18 Θέματα στο Γραμμικό Σχέδιο Εισαγωγικών Εξετάσεων Ελλήνων του Εξωτερικού και Υποψηφίων Επαναληπτικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ

13-09-18 Θέματα στο Γραμμικό Σχέδιο Εισαγωγικών Εξετάσεων Ελλήνων του Εξωτερικού και Υποψηφίων Επαναληπτικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ

ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΟ ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

 

 

13-09-18 «Για πρώτη φορά μετά από 8 χρόνια, αυξήθηκε φέτος κατά 45% ο προϋπολογισμός των Πανεπιστημίων» - Ομιλία του Υπουργού στη Βουλή

13-09-18 «Για πρώτη φορά μετά από 8 χρόνια, αυξήθηκε φέτος κατά 45% ο προϋπολογισμός των Πανεπιστημίων» - Ομιλία του Υπουργού στη Βουλή

«Για πρώτη φορά μετά από 8 χρόνια, αυξήθηκε φέτος κατά 45% ο προϋπολογισμός των Πανεπιστημίων. Το αναγνωρίζουν όλοι αυτό. Αυτές είναι ενδείξεις και ότι βγαίνουμε από το πολύ δύσκολο οικονομικό πλαίσιο των προηγούμενων ετών και ότι η πρώτη μας προτεραιότητα είναι να κανονικοποιήσουμε τη ζωή στα πανεπιστήμια και στις φοιτητικές εστίες», τόνισε o Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστας Γαβρόγλου, απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή του ΚΚΕ Σταύρου Τάσσου με θέμα την κατάσταση στις φοιτητικές εστίες.

«Παραλάβαμε μια κατάσταση πέραν του χάους, με αδιαφανή οικονομικά, ακόμη και με κτήρια που δεν είχαν καν οικοδομικές άδειες. Αυτά είναι μέρος μιας κατάστασης που παραλάβαμε. Κινούμαστε, λοιπόν, σε δύο κατευθύνσεις: Η μια είναι ο μακροπρόθεσμος σχεδιασμός. Για πρώτη φορά έχει γίνει μια Επιτροπή με τη συμμετοχή του ΙΝΕΔΙΒΙΜ, του Υπουργείου και εκπροσώπων της Συνόδου των Πρυτάνεων για τον μακροπρόθεσμο σχεδιασμό. Η δεύτερη κατεύθυνσή μας είναι οι παρεμβάσεις άμεσου χαρακτήρα», ανέφερε ο Υπουργός στην απάντησή του και συμπλήρωσε:

«Φέτος εγγράψαμε στον προϋπολογισμό 47 εκατ. ευρώ για το στεγαστικό επίδομα των φοιτητών. Ουδέποτε 47 εκατομμύρια διατέθηκαν για επιδότηση φοιτητικού ενοικίου και αυτό είναι για το καλό της κοινωνίας. Το ποσό είναι πολύ μεγάλο σε σχέση με τα οικονομικά δεδομένα της χώρας. Η φοιτητική μέριμνα, όμως, απορροφά πολύ μεγάλα κονδύλια, συνολικά περίπου 200 εκατομμύρια ευρώ». 

{youtube}LCkjBACitTI{/youtube}

 

Pages